“我的天……這孩子到底是甚麼人物啊？這個莫非是‘特彆揭示’嗎？那如何能夠會有這麼持續這麼特彆的‘特彆揭示’？”白藤舞和仲原綾兩位教員以一種半嗟歎的聲音驚奇地說道。神情中一片難以置信。而其他兩人的神情也非常不測，明顯也冇想到小南的氣力竟然到了這個水準。不過見地較多的彆府教員還是答覆白藤教員道：“不，這個並不是偶像們的‘特彆揭示’，而更像是一種由偶像本身的光芒外放，然後構成的特殊結果——必定說就像阿誰叫‘星那歌唄’的偶像歌手的那種‘惡魔係’殊效和‘天使係’殊效那樣的。而我們的小蜜斯方纔所用的貌似就是自帶照明燈光，然後最後變成‘星光’的殊效麼？”彆府教員猜想道。不得不說他的觀點和直覺都是相稱的靈敏，不過他還是有那麼一點點猜錯了。

10年後の8月また出會えるのを信じて（10年後的8月裡堅信能再次相遇）

10年後の8月また出會えるのを信じて(10年後的8月裡堅信能再次相遇)

知ってたよ（我是曉得的）

仆は照れくさそうにカバンで顏を隠しながら（我很害臊地用書包遮住臉）

きっと忘れない（必然不會健忘的）

“君と夏の終わり將來の夢大きな但願忘れない(與你在夏季的閉幕冇法健忘將來的胡想龐大的但願)

最高の思い出を…（將最美的回想…”）

君の頬を流れた涙はずっと忘れない（冇法健忘流過你臉頰的淚水）

君が最後まで大きく手を振ってくれたこと（你直到最後仍大力揮手）

最高の思い出を…（將最美的回想…）

聲をかけてくれたね「一緒に帰ろう」（你對我打號召說「一起歸去吧」）

“如何，兩位教員？現在，還會對小南的氣力感到迷惑麼？”心中想著這些，織姬嘴上倒是笑著對白藤、仲原兩位教員說道。罷了經被小南的歌頌佩服了的兩位教員天然也不會對小南提出貳言了。他們都承認了小南的氣力已經她插手“偶像紅白戰”的資格。這也讓小南心中略微感到有些歡樂，畢竟本身在天朝的所學也是第一次在彆人麵前揭示。

坐在鋼琴的麵前，名為光石南奏的少女深深地吸了一口氣，臉上掛上了帶著記念、密意的笑容，開端了她的演唱。

跟著歌曲的停止，彩色燈光越來越亮，到了最後的序幕的時候，乃至呈現了近似於螢火、星光的結果，點點微光閃爍，讓小南的斑斕多了一分漂渺的感受。並且這個燈芒乃至照亮了這間中等麵積的琴房——要曉得現在但是白日哦？而在最後一個音符落下以後好久，這個“燈光”的結果才消逝不見。