一篇文章讀完，林昭發明班上的人都在看他。他嚇了一跳，有些不安地看了看英語教員，想坐又不敢坐。

“不消了。”

“誰說淺顯班的就比不上那些班的了？我有一個朋友就在國際班，他英語口語比你差多了。我感覺你應當去嚐嚐，不說拿不拿獎，去熬煉一下也是好的。”

這些話由彆人來講林昭能夠底子聽不出來，但由秦穆揚來講就不一樣了。他有些心動，卻又感覺內心冇底：“我已經好久冇插手過這些比賽了，我怕到時候會嚴峻。”

走在路上，秦穆揚俄然問：“今天下午文教員找你甚麼事？”

“如何會丟人？”秦穆揚看著林昭，眼神乃至說得上和順，“你明天的朗讀不是很好嗎？”

林昭被他看得有些不天然，走疇昔問道：“秦穆揚，你站在這裡乾甚麼？”

讓人不測的是英語教員並冇有難堪他，擺擺手讓他坐下了。她回身走到講台上，對班上的人說道：“方纔林昭同窗讀得非常棒，我想我們應當掌聲鼓勵鼓勵他。”

班上誰不曉得林昭是差生，不但在班上是墊底的，乃至在年級也是。

秦穆揚也不逼他：“嗯，歸正時候不急。”

想到這兒林昭又感覺本身有些小人之心，教員會喜好劣等生是人之常情，不管如何樣英語教員能想到他就已經很好了。

見他終究鬆口，英語教員笑了：“嗯，你好好想想。時候不早了，快去用飯吧。”

“不熟諳的單詞你都能精確地讀出來，這還不短長？”

秦穆揚冇有答覆他，直接做了決定：“走吧。”

不過害臊歸害臊，林昭內心卻很歡暢。能被教員必定老是好的，哪怕他是一個差生。

“誰說你英語爛，你的英語發音很標準，並且語感也很好。在口語這一方麵，我敢說，班上冇有幾小我能比得上你。”英語教員頓了頓，持續說道，“如果你是說你成績很爛，演講比賽又不看你成績。並且我還記得你的入校成績，英語是滿分對吧？中考英語能考滿分的人成績又能爛到那裡去。”

“你還要不要其他東西？”林昭問。

“文章不是題目，另有半個月的時候，我能夠教誨你……”

想到這兒，很多人都暴露一副幸災樂禍的神采，等著看好戲。

林昭那裡敢坐：“不消不消，我站著就好了。”

經他一提，林昭又想起了煩苦衷：“她想讓我去插手英語演講比賽。”說著，他把下午的事都奉告了秦穆揚。