“哈哈，你的成績會賽過我，很不錯的一個嘲笑話！”

第二天上午，高三五班的第1、第二節課，是數學課。

“你太裝逼了！你來五班後就假裝一副遵循講堂規律的模樣，還不是為了討唐教員歡心。你是甚麼樣的貨品大師都清楚，在黌舍裡打鬥肇事是你最特長的，憑甚麼讓你來當規律委員，論成績你更是冇資格！”

五班的數學教員姓薑，薑教員提早三分鐘就捧著一撂卷子走進課堂。因為明天就打過號召，五班的門生們已經清算好講義，桌上隻擺著筆和稿紙，對付測驗。

周通非常自傲，恐怕他如何也想不到，江言比他更俱信心。

“周通，我警告你一次，你最好乖乖的坐在椅子上，不要發作聲音，我就當甚麼事都冇產生過。”

對於高三五班來講，測驗完整就是一場對付戰，因為他們對將來從未報有但願，乃至大部分人隻籌算混張高中文憑都冇籌算高考，對平時的測試更是對付了事。