蘇起手一鬆，從他背上滑下來；梁水也不客氣，一腳踹她膝蓋窩，蘇起虛跪一下，雙手扒拉住雕欄，嘿嘿笑。

“熟諳。”

頭髮有些長了，籠著陽光，半遮著他的眼，高高的鼻梁也熔化進了陽光裡。

跳舞隊的女生都朝林聲看，眼睛流出分歧的情感。她們已經很標緻了，但林聲比她們都標緻，蘇起很高傲，對站在身邊的女生說：“她是我的好朋友。”

蘇起跟著音樂跳了段編排好的民族舞，她跳得歡暢，笑容又敬愛，教員們都笑了起來。

蘇起叫住小火伴，伸出一隻手，說分開前加一下油。

她冰棍吃完了，俄然鑽到李楓然和梁水中間，挽住他倆的手臂，腳一懸空，叫道：“慶賀測驗結束！我要飛！”

在她看來，梁水和李楓然的氣力完整冇題目。而她本身則有些拿不準，現在手心都出汗了。

“蘇起？小女人如何叫了個男孩名呀？”年長的教員問。

梁水：“……”

正說著，蘇起發明幾個女生都不約而同往某個方向瞟，眼神有些奇特，既獵奇又矜持的模樣。蘇起順著她們的目光看疇昔，就見梁水跟一個男生站在玻璃門邊發言，他斜靠在玻璃上，站冇站相的。大片的陽光穿透玻璃照在他的白T恤上，他的肩膀看上去有些薄弱，

但那兩位懸懸的惡劣分子明顯是這幫人裡最心大的，現在正高興地趴在骨乾道斜坡的雕欄邊，看操場上的中門生上體育課，彷彿是來一日遊的。

蘇起等了會兒，有些無聊，下樓去操場看梁水。

“是嗎？那是如何纔會有身？”

五人一起邊走邊玩，路過一個賣竹簽卷麥芽糖的小攤，還停下來一人捲了一根，吸溜著上路。

李楓然那列的門生寥寥無幾，在雲西小城，學樂器的未幾。拋開口琴豎笛這類，就更少了。

教員隨口一問，但蘇起很當真地把“風生水起”組合的來源先容了一遍，還詳細先容了本身的小火伴們。

範教員驚奇，笑：“不美意義我弄錯了。我覺得你跳舞的。”

“再跳一段舞？”

那女生冇推測她的反應，高興笑了：“我叫付茜，你呢？”

但也有人在看李楓然。他單獨一人，插兜靠在一根大理石柱上，仰著頭閉目養神，側臉的弧線像林聲臨摹的石膏像。

蘇起愈發迷惑，莫非大理石柱也不能靠？

“好大呀！”

“嗯，先唱首歌吧。”

“我叫蘇起，是花苗小學六年級的門生。我喜好唱歌跳舞，很但願來這裡上學。”