散了會回家，程英英一進門，見林聲趴在桌子邊教蘇落寫功課。

“她放不開。”沈卉蘭感喟，“你們那裡見她唱過歌？”

“嗯？”

“會儘力。”

琴邊立著一台落地燈，燈光照在他長長的睫毛上，很柔嫩的模樣。

“我媽媽說，很多東西小時候不好好學，長大了就很難學會。”

他跑到原點停下來，邁開弓步做拉伸，忽低聲說：

廁所裡傳來蘇起的叫聲：“拉粑粑呢！”

“你看，如果不學習，你是不是就不曉得這句話？”

“誰說不是呢？”

“學習偶然義”的設法自此拋之腦後。

一每天，日子如流水般淌過，彷彿不竭反覆上演。

“七七，你不想上學？”

大人感喟連連，看來他們的孩子冇有上哈佛的潛質。

“好！”

先是康提買了輛滑板車給梁水，接著其他媽媽也買了。孩子們每天踩著滑板車在巷子裡堤壩上飛奔，還鬥著膽量從坡上往下衝。

媽媽們把孩子從滑板車上揪下來排排站好，一人手心放了塊大冰塊，叫他們握緊。

程英英翻開蚊帳鑽出來，蘇起見她來，高興地貼疇昔箍住她。

林家民麵對作鳥獸散的鄰居們，嘲笑兩聲。隻要蘇起留在原地，林家民當即笑道：“七七，你要插手嗎？”

程英英拍了會兒蘇起的背，忽問：“七七，你感覺我們家窮嗎？”

“誰插手誰啊？”梁水麵無神采。

她遞給她一顆蘋果。蘇起接過來咬了一口。

背後，朝霞已漫天。

那天蘇起放學回家，巷子裡家家戶戶鍋碗瓢盆響。紫菜湯、炒芹菜、回鍋肉、海帶湯的香味從八方傳來，一曲鋼琴聲異化此中。

好處是文明課也不落下。上初中後，藝體班的課程表和淺顯班級一樣，隻不過每天多一節專業課。馮秀英說，招生提拔在來歲，孩子們恰好趕上這撥。隻要比同齡門生略微有特長就行。比如李楓然如許的，通過提拔輕而易舉。哪怕像蘇起那樣，長相敬愛，會唱唱歌跳

……

“之前我爸爸陪我跑步，說要陪我跑到18歲。他現在是不是已經忘了他說過的話了？”他低下頭去，聲音幾不成聞：“可我記得很清楚。”

是梁水。

“窮的。七七媽媽。”林聲說，“我想要娃娃，要琴，媽媽說買不起，說爸爸掙的錢很少。”

第二天一早，林家民換上活動服跑去江邊。一個男孩肥胖的身影在矇矇亮的水天交代線上起起落落跑動著。

程英英心頭格登，看著女孩標緻的小臉：“為甚麼這麼想？聲聲，你們家不窮。真的。”