豐茂初中的格式，說大也大，說小也小，因為在外邊的大門內，是兩所黌舍，除了豐茂高中以外，另有一個C區市重點高中的校中校，以是操場一分為二，豐茂初中有一個講授樓，一個嘗試樓，嘗試樓主如果為初三初四做嘗試籌辦的，比較小，一共兩層，而講授樓就很大了，一共六層，除了課堂外，另有帶領和教員的辦公室。

“你看那是誰？”歐陽順著王林眼神的方向望去，看到在操場邊上，有幾個早退的門生，因為國歌奏響必須在原地站好，位置特彆凸起、

“誰曉得呢，等著挨批吧。”王林說完，跟歐陽一陣竊喜。

最後一節課是英語，教員上來的第一句話就是，豐茂初中跟彆的初中不一樣，豐茂初中的英語聽力是聽出來的，彆的黌舍的聽力是背出來的，這話一說出來，同窗們都有點被這位教員的氣場合嚇到，不過歐陽比較喜好這位張教員，並且在講堂上還跟教員做了很多的互動環節，當然，這跟他從小學三年級就被母親逼迫著去學英語是分不開的。快下課的時候，張教員對歐陽說“你天稟不錯，今後當我的課代表如何樣？”