鈴聲響起，這節課是地理課，地理一向是木子的軟肋，木子向來搞不清經度緯度到底哪個是橫的，哪個是豎的，然後隻分得清前後襬布，搞不清東南西北。地理教員是個男的，姓姬，眼神有點凶，以是木子一向挺怕他的，實在他很多時候還是很搞笑的，班上的人偷偷的叫他姬老。

姬老夾了講義走出去，把講義放在講台上，扶了扶眼鏡道：好了同窗們，這個節是我的課，我的課你們要打起十二萬分的精力來對待，你們如果冇把握到我傳授的知識，今後有你們悔怨的，接下來我們開端學習區時處所時的計算，同窗們把講義翻開到第18頁先預習下定義，說完在講台上寫起習題來。這是姬老每堂課必須的收場白，木子無語的翻了下白眼：用不消每節課都誇大。但是竟然決定做一個當真的門生，以是還是很用心的看起來，看完一頁，木子內心想的是為甚麼要先算經度差，再求時候差，然後，，，等等，經度差時候差如何算？為甚麼要如許算來算去的？直接去網上查兩個處所的時候點多好，寫這些東西的人儘是會給我們謀事做。發楞的時候桌子上被扔來一個小紙條，木子側過臉發明小風努了努下巴，表示本身翻開紙條，木子翻開看著上麵的字：看你左邊那排倒數第二個男生，長得一副地痞相，戴副眼鏡也袒護不了一身痞氣，不太長得挺帥的，彷彿某希，，。木子轉過甚，看到了小風說的阿誰男生，果然是帥的，就是冇坐像，歪著頭靠在牆上，不曉得想到了甚麼事，嘴角噙著笑，痞痞的模樣。

全部高中期間，木子並冇有如何重視到木易，木子的情商有點低，這也是厥後本身漸漸發明的。

”

“。。。。”

或者遇見是緣分，錯過是宿命吧。是誰說，雙手合十，虔誠許願，便能夠滋長暖和，你愛的人他會穿越人海儘力來見你。

或許是場景剛好，或許是時候合適，那天木子昂首的刹時，剛巧就落在了木易的眼裡，木易和幾個男生站在二樓課堂門口談天熟諳著，剛一回身，便瞥見了坐在樹底下裝文藝青年的木子，木易扯了下嘴角便轉過甚，他們還並不熟諳。