教員們打動得熱淚盈眶，他們接過村民們的禮品，心中充滿了暖和。他們曉得，本身在這個小山村的支出是值得的。這些禮品不但僅是物質上的奉送，更是村民們對他們的承認和尊敬。教員們看著村民們和孩子們，心中充滿了感慨。他們曉得，本身即將分開這個小山村，但他們的心中卻永久留下了一份牽掛。

村民們也在村裡構造了集會，共同參議如何更好地處理教員完善的題目。集會在村裡的祠堂停止，村民們圍坐在一起，氛圍熱烈而嚴峻。大師紛繁出運營策，有人發起能夠進步支教教員的報酬，以吸引更多的人前來；有人建議能夠聘請一些大門生來山村練習，讓他們體味山村的教誨環境，或許會有一些人情願留下來。村民們的會商聲此起彼伏，他們的眼神中充滿了果斷和決計。

村民們的表情愈發沉重，彷彿被一片厚厚的烏雲覆蓋著。他們走在山村的巷子上，腳步也變得沉重起來。每一個村民的臉上都寫滿了焦炙與無法，那深深的皺紋彷彿在訴說著他們內心的愁苦。他們看著那空蕩蕩的黌舍，心中儘是失落。曾經，這裡充滿了孩子們的歡聲笑語和教員們的諄諄教誨，而現在，卻隻剩下一片沉寂和冷僻。

孩子們也冇有閒著，他們用本身的體例表達著對新教員的等候。他們在黌舍的黑板上寫下了“歡迎新教員”的字樣，還用彩色的粉筆劃了一些斑斕的圖案。他們但願新教員看到這些，能感遭到他們的熱忱和巴望。孩子們還構造了一個小小的合唱團，他們練習了一首歡迎新教員的歌曲，籌辦在新教員到來的時候唱給他們聽。

大師紛繁點頭表示同意。他們開端重新核閱本身的尋覓體例，思慮著另有哪些處所冇有去尋覓，另有哪些人能夠乞助。有的村民發起能夠去更遠的處所尋覓教員，乃至能夠去其他的縣城或者都會。他們信賴，隻要有充足的決計和儘力，就必然能夠找到情願來山村支教的教員。