林曉峰教員拖著怠倦不堪的身軀回到那間粗陋的辦公室，剛一坐下，還冇來得及喘口氣，就聽到內裡傳來一陣略顯短促的腳步聲。他吃力地抬開端，隻見村長手提一箇舊瓦罐，滿臉帶著渾厚的笑意走了出去。

林曉峰嚥下嘴裡的飯菜，用力地點了點頭：“村長，我內心稀有嘞。這些孩子一個個都眼巴巴地盼著學知識嘞，我咋能讓他們絕望呀。雖說累是累了點兒，可每次看到孩子們能有那麼一丁點兒進步，我這內心就彆提多歡暢咯。”

“早上好呀，孩子們。”林曉峰笑著迴應道，看著孩子們那純真天真的臉龐，他的內心湧起一股暖流。

“村長，真是太感謝您和嫂子了，在這時候還能吃上這麼熱乎的飯菜，我都不曉得該咋感激纔好嘞。”林曉峰打動得眼眶都有些潮濕了。

“林教員，早上好呀！”一個紮著馬尾辮的小女孩清脆地喊道。

林曉峰趕快強撐起家子，眼中儘是感激與動容：“村長，您咋還親身跑這一趟給我送飯呀，這可太折騰您了。”

曉峰師愛暖內心，課上傳知話語綿。

“是啊，孩子們也都盼著她返來呢。我也盼著她快點好起來，如許我也能略微輕鬆點兒，好多事兒還能和她籌議籌議嘞。”林曉峰說道。

他用那宏亮又親熱的聲音，耐煩又詳確地給孩子們講講課文裡的重點知識，時不時地拋出題目指導孩子們主動思慮，還一個勁兒地鼓勵他們大膽發言。每當有孩子答覆精確，林曉峰教員那張儘是怠倦的臉上就會刹時綻放出欣喜的笑容，眼神裡儘是讚成，嘴裡也不忘奉上幾句鼓勵的話語；如果孩子們答覆錯了，他也從不責備，而是暖和又耐煩地指犯弊端在哪兒，然後再仔細心細地講授一遍，直到孩子們真逼真切地瞭解了為止。

“林教員，李秀教員甚麼時候能返來呀？我們都好想她呢。”一個小男孩帶著些許期盼的語氣問道。

村長大大咧咧地擺了擺手，說道：“這算啥折騰喲，你一小我在這兒苦苦撐著全部黌舍，那辛苦勁兒大師夥兒都瞧得真真的。我就深思著你上午又要上課又要忙裡忙外的，指定冇好好吃上一頓飯，這不，就讓家裡人緊趕著給你做了點簡樸飯菜，快趁熱吃咯。”

吃完飯後，林曉峰細心地把碗筷清算好，對村長又是一番竭誠的感激。村長再三叮嚀他下午要重視歇息後，便邁著妥當的法度分開了黌舍。

朝陽村小學地處偏僻，前提艱苦，師資匱乏得短長，全部黌舍就隻要因李秀抱病，張山和李秀的分開隻剩下林曉峰這一名教員，承擔著統統班級的講授任務。這天上午，他隻能安排好一個班級先停止自習，讓孩子們本身完成之前安插的功課，或者預習接下來要學的內容，隨後便趕快趕去另一個班級講課。