在田間勞作的時候，李秀內心儘是歡樂，她看著孩子們那獵奇又當真的模樣，不由想到：“這些孩子啊，就該多打仗打仗這地盤，曉得糧食來之不易，也能更曉得珍惜現在的學習機遇。我很多教教他們，讓他們都能學到實實在在的東西。”

可誰能想到，就在勞動實際課結束回到黌舍後，李秀竟然毫無征象地俄然建議了高燒，那熱度彷彿要將她整小我都燃燒起來普通，環境非常危急，這可把一家人的心都急得如同熱鍋上的螞蟻，團團轉呐，一個個都不曉得該如何辦纔好，那焦心的神情，幾近要寫滿了整張臉啦。

前幾天，李秀帶著孩子們去插手勞動實際課，這本是一件令全部村莊都為之歡暢的事兒，孩子們也都鎮靜不已。那天，陽光亮媚，李秀帶著孩子們來到村莊外的地步裡，耐煩地教孩子們熟諳各種農作物，孩子們嘰嘰喳喳地問著題目，李秀都一一耐煩解答，那和順的聲音在郊野間迴盪，彷彿東風拂麵，讓孩子們如饑似渴地汲取著知識的營養。

幸虧顛末村民們同心合力把她送到了衛生院又轉院，大夫儘力救治，之前傳聞李秀的高燒已經退了下去，還生了寶寶也安穩了很多。但林曉峰教員還是放心不下，他深知李秀為了黌舍和孩子們一向勞累，此次抱病身材必定還很衰弱。並且，他也清楚黌舍不能冇有她，不曉得李秀現在到底規複得如何樣了。

禮拜天的陽光暖暖地灑在校園的每一個角落，給這小小的黌舍增加了幾分溫馨的氣味。輕風輕拂，操場邊那幾棵老槐樹的葉子沙沙作響，似在低聲訴說著往昔的故事。班駁的樹影在操場上搖擺，如同靈動的水墨畫，跟著風的節拍悄悄變幻著形狀。

看到課堂裡陳舊的桌椅，她二話不說就拿起東西修補起來。她先是細心查抄每一個鬆動的釘子，然後用錘子悄悄敲打著，將它們重新釘牢，再用布條細心地纏繞在磨損的處所，隻為讓孩子們能有溫馨的學習環境。孩子們每次看到她，眼睛都會亮起來，圍在她身邊，甜甜地喊著“李秀阿姨”，那熱烈又溫馨的場景至今仍曆曆在目。

每當聽到孩子們那一聲聲親熱的“李秀阿姨”，李秀內心就暖乎乎的，她暗自思忖：“這些孩子可真招人疼，能為他們做點事兒，比啥都強。我就盼著這 些孩子都能好好讀書，將來走出這村莊，去看看內裡的大天下呀。”

曉峰情牽憂病苦，幫扶合作暖鄉音。

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