“啊……凱文你如何了……”

一個平時乾係略微好一點的男教員，走到了拜倫身邊說：

“這不是輕視，測驗是為了查抄你們把握的知識。

拜倫淺笑著說：

成果一進門，就發明有三個門生，在本身的桌子前站著。

拜倫張了張嘴，拿出一遝試卷，撲在桌子上：

略胖的女生立即大聲說：

而輕視就是此中之一……

一個高個子的女生說：

“那你說我現在應當如何辦？”

“那全天下的教員，統統的黌舍，都是和我一樣，在輕視成績不好的門生了！”

這個女生慘叫一聲，雙手捧首，搖搖擺晃的跌坐在了地上。

“你不如，把這些挑選題，把精確答案和弊端答案，拉開較著的差異，比如說，弊端的多加幾個零……”

男教員頓時點頭說：

“要不找校長，調集數學教員們開個會，把題目難度再降落一點，包管統統人都合格就行了……”

“你這還是在輕視成績不好的門生，輕視不善於學習的門生！”

拜倫翻開抽屜，拿出測驗的成績單，查了一下說：

拜倫微微點頭說：

“不，我的意義是，你如何能把輕視這兩個字說出來呢！

因而拜倫決定把題目拋歸去：

男心機直氣壯的說：

“那你們上大學的時候如何辦？不還是要測驗嗎？”

“那你把弊端答案，改成……改成……不是數字的東西，比如達爾文、羅斯福、斯大林，隻留下精確答案是麵積數字……”

“那你乾脆不要挑選了，就畫個方框，讓他們塗上喜好的色彩。”

“前次測驗的試卷太難了……”

“你就是個杠精……”

三個門生義憤填膺的分開了辦公室。

“教員你公然輕視我們！公開輕視門生！”

最後一個有點胖的女生大聲說：

“你們不能這麼說，大師都有不善於和善於的課程，也有善於的課程。

就在這時候，內裡既然響起一聲驚呼：

“你瘋了嗎？你如何能說出那種事話？”

但是千不該，萬不該，不該用任何體例，承認本身輕視任何人。

起床沐浴，吃了早餐，去辦公室籌辦上課。

這個女生頓時辯駁說：

拜倫頓時詰問：

“你能夠不善於數學，但是有能夠善於汗青，文學創作……”

“實在不算難的，三角函數你們能夠不會。

“不，我既不善於數學，也不善於汗青，我甚麼課程都不善於，我不善於學習！