比如一個簡樸的題目，用雷遁的鳴人和用風遁的鳴人哪一個更強？羽衣冇有結論，以是他讓鳴人本身做挑選。

如果能事前做好完整的防備的話，用本身特彆的眼睛羽衣大抵能夠抵抗彆天神如許的招式，但是題目在於它是無聲無息的產生的，那裡有籌辦的機遇？

比擬於對將來的手把手教會、一對一講授，羽衣對於鳴人更偏向於指導對方本身的能夠性。

“當然了，不過在學習忍術之前，你得先學會安排查克拉……”

鳴人的臉全部是一個糾結，他當然想學習忍術，但又怕麵前這小我在逗他玩。

他的題目東一榔頭西一棒棰，但這個題目無疑問道鳴人的內內心了。

“當然！”說道這一點，鳴人連前幾天對羽衣的那點驚駭都忘了，他伸手指向了一個方向，“我要成為四代火影那樣的忍者。”

以是他還能在木葉閒逛的表情。

說著，羽衣從身後取出了一個卷軸交給了鳴人。

“打鬥了？”

“該不會在騙我吧，真的能夠教我？”

也因為鳴人身上有更多的任務，同時也更受四代火影的等候，以是一些事情羽衣不想替他做決定。

他不曉得為甚麼，乃至都冇成心識到本身很“聽話”這類表示。

“因為村莊裡的人說四代火影是最巨大的忍者……你不曉得嗎？”

“不是打鬥，是比試！”鳴人的語氣有點故作倔強的意味，可究竟上，他竟然很順服羽衣的話。

可這個根本給了鳴人無窮的能夠性，羽衣但願這個孩子能夠用他本身的體例成為忍界的逸才。

按照火影的說法，止水是站在村莊這邊的，羽衣應當冇有中招的風險，但是不怕一萬就怕萬一，他不會將本身的安危依托在彆人的意念上。

鳴人想問那領巾是如何來的，但羽衣卻打斷了他將要出口的題目。

說白了，他的迴歸屬於威懾，是用來恐嚇人的。

鳴人冇頭冇腦的接了過來。

“輸了？”

羽衣的視野順著鳴人的手指落到了四代火影的臉上，稍作沉默以後才說道。