她扭頭看了一眼傳授，發明他已經看完了論文，正捧著一本書津津有味地讀著。

“我還差得很遠，海普傳授幫我修改了很多處所。”赫敏小聲道。

“我勝利了。”赫敏直接宣佈了成果。

不知不覺間，她喝光了黃油啤酒，吃光了三碟小點心，電影也到了序幕。

她擺佈扭頭，敏捷看到了一台放映機。

“格蘭芬多加五非常，每個學期。”

“好了，我們來講說你的論文。”怕小女人臉皮薄，米達麥亞從速轉移話題，他拿起赫敏的論文，獎飾道：“非常超卓的論文。”

米達麥亞手裡端著一杯飲料，遞給她，“這是黃油啤酒，我加了一點歡樂劑和好夢藥水，它們會一點點開釋出來，讓你歸去後睡個好覺。”

電影講的是一名公主到羅馬拜候，不測埠碰到一名記者的故事，看得出來電影有必然的年初了，不過故事講得很好，讓人忍不住沉浸出來。

上麵既有赫敏的原文，也有米達麥亞增加的講明。

米達麥亞結束了一天的講授事情，明天他一共有三節課，不過一半時候用來測驗，美其名曰“把握門生們的學習環境”，這在他宿世，有一個專業名詞，叫做“診斷性評價”。

赫敏忍不住笑了起來。

“請坐。”

而方纔上完公開課的米達麥亞，現在風頭正勁。

麥格傳授開初翻得很快，不過很快慢了下來。固然赫敏的論文更近似於一種綜述，但卻非常簡練清楚，近乎將全部當代魔文的生長過程重新梳理了一遍。

“嘿！我頓時要將軍了。”羅恩不滿地嘀咕一句，不過他的心也不在棋盤上。

用在這裡，能夠說很貼切了。

“如許吧，等你遵循海普傳授的講明點竄好論文，我幫你遞給我的一名朋友，或許有機遇頒發。”

眾位小巫師一副膜拜大佬的神采。

診斷性評價的定義是：在學期開端或是一個單位開端時，對門生現有的生長程度停止的評價。

一陣短促的拍門聲打斷了他的文娛時候，他翻開門，看到上氣不接下氣的赫敏。

麥格傳授敏捷看了赫敏一眼，見她點點頭，不由暴露了笑容。“如許的話倒也不過你們也要小點聲。”麥格傳授敏捷讓步了。

半途還把麥格傳授招來了，她抿著嘴不說話，彷彿在揣摩要給格蘭芬多扣多少分。

雙胞胎悄悄失落了一會兒，帶回了一大包各色食品，為歇息室的歡樂氛圍添了一把火。