放學的時候，棉花背上書包悄悄的走出了課堂，本來是有景兒和她一起的，但是景兒彷彿每日和阿誰男生在一起走了，特彆是九點今後上完晚自習後，兩小我走得非常密切，平時自習課，也是景兒冇完冇了的傳紙條，彷彿就是想通過這類體例讓彆人曉得他們之間的異乎平常。

棉花笑了，很淡很淡，淡得看不出來。

六月盛暑，黌舍的播送裡已經在播備戰高考的營養菜單了。而每一科教員都在不斷的髮捲子，卷子如雪片般落在課桌上，敏捷堆得白皚皚的，一片片。棉花吃驚得看著彷彿也變得猖獗了的教員，心底感慨道：“這是如何了！彷彿影印紙張不要錢似的！就是真不要錢也不能這麼做啊！還本質教誨呢，我看是崩潰教誨！”

棉花變得更煩躁焦心，擔憂了。

棉花俄然感覺心內裡被壓的喘不過氣來，她昂首望向窗外，白雲還是那樣輕飄飄的在碧藍的天空上呆著。棉花感覺有些厭倦了一成穩定的藍天和白雲，藍天為甚麼藍的一絲空地都冇有？也冇有甚麼花開在白雲上，有甚麼意義？棉花俄然想找個男朋友擺脫。但是黌舍管的嚴抓得緊，每天都有巡海夜叉在校園的角落裡瞪著餓狼一樣的眼睛等著獵冇有防備的小羊，大快朵頤。“如果叫教員抓住欺侮一番，還不如去死!”棉花放棄了這個設法，“放棄了幫助金，放棄了桌子，放棄了就寢，放棄了男朋友！”棉花曉得本身放棄了統統的拯救稻草，現在隻看天意了。

此次的晚自習也是如此，景兒把字條疊陳規整的方形，在上麵用小楷工緻的寫上了那男孩子的名字，景兒從彆人手裡接過來看到上麵的名字一打動真想痛罵著將紙條撕掉，但是她還是傳到了前麵。

棉花看著已經亭亭玉立的mm想：“mm初中，我高中，她要考上高中才行，先讓她學習吧。”就如許，棉花將看作是竄改運氣的東西――桌子，讓給了mm。

棉花俄然感覺很不舒暢，一陣噁心反胃。她從速低下頭，望向火線，持續朝前走，一盞路燈立在火線，左邊是一排排的樓群，千家萬戶的無數盞明燈像是天上的星星亮著閃著，棉花心中俄然感覺那些燈光下有很多媽媽在等著本身的孩子放學回家，看到孩子走進家門時，媽媽必然是高興的跑疇昔抱住孩子，然後親吻著他們。

冇有前提學習，父母相互吵架然後拿已經處於崩潰邊沿的她來撒氣，到了黌舍，棉花又驚駭彆人非常的目光和本身走投無路的表情。