鬚髮皆白的老傳授在講台上輕聲報告著廣為人知的汗青，講課的聲音非常微小，這讓講台下的十幾名門生都必須溫馨下來才氣聽清內容。

固然被點名的人不是本身，但卡爾德雷的腦海裡還是刹時閃現了題目的答案。

又來了。

『卡爾』

（唉……這類東西在戰役的時候底子派不上用處啊。）

但這些都不首要，因為卡爾德雷・芬格――這位一向以來都當真聽講的好孩子，彷彿……瘋了？

人類冇有力量。

並且，就算在腦筋裡答覆了她也聽不到，必須用嘴巴說出來才行。

（你閉嘴啊啊啊！！！）

“固然魔王已經消逝千年之久，被它修建的城堡並未完整傾圮，何況那些魔物還仍然留在這片大陸上。在人類建立的第一防地以西的魔瘴之境，乃至成為了魔物的樂土。現在人類具有了魔器，魔物也不再隻是被人所驚駭，反而成為了我們的研討工具。那麼有關這些魔物的分類，誰能和我申明一下嗎？”

腦袋裡的發問也在持續，聲音平坦地像結冰的湖麵，還又涼又硬。

『甚麼是、魔物？甚麼是、分類？』

而統領著這些強大物種的存在――魔物中的王者――魔王，則連其稱呼都被人視為忌諱……

（甚麼是、結晶、石？甚麼是……嗯？）

很少利用大嗓門的白髮白叟果不其然地咳嗽起來，其聲音之大乃至超越了前邊的‘聽課’二字。不過，這臨時也算是戰略勝利了吧。起碼剛纔還靜得像潭死水的課堂，總算有了點兒反響。看了看紛繁展開含混雙眼的學徒們，尼芬從中隨便遴選了一名。

就算是如許，每個年級挑選這門課程的學徒中，還是有一兩位自始至終都當真聽講的好孩子。現在的一年級生裡邊，就數平時坐在角落裡的卡爾德雷・芬格先生了。疇昔每當發問的時候，他都會主動答覆題目。

“這是魔紋的範例分類，吉斯爾先生。一年級的課程中並冇有魔紋學，我很獵奇你是如何曉得這個的？不過在此之前，還是先把題目答覆了吧。”

（魔物就是你！並且按範例的話，和變幻獸最靠近了，固然變幻獸並不會憑藉在活人身上……另有，彆叫我卡爾！就算你說話一個詞一個詞地蹦也要把名字給念全啊！我和你又不熟。）

“呃、封閉型、開放型、單線型……”

“因為魔王的部下們體型各不不異，是以魔王鍛造的魔器能跟著利用者的體型竄改大小，乃至竄改形狀。可惜魔器數量稀缺，魔王隻將它們賜給有功績的部下。出於製止魔器易主和喪失的來由，給它們增加了認主與位置感到的才氣。這就是由魔王所鍛造的魔器――‘原型魔器’的首要特性。直到現在為止，人造的魔器仍然冇法具有這些服從。”