小隊長不退，而小隊十人撤退，乃至小隊長陣亡，則殺小隊中統統兵士！

營官不退，而全軍官兵皆退，乃至營官陣亡，則殺營官所屬之隊官；

隊官不退，而全軍官兵皆退，乃至隊官陣亡，則殺隊官所屬之小隊長；

旗團長官連同旗團撤退者，殺旗團長官！

如許幾條殺氣騰騰的連坐法律一擬好，連喬瑟本身都有些遊移，固然他曉得慈不掌兵的事理，但是真的要他實施起來，貳內心老是有些顧慮的。

不過在於喬瑟看來，光亮帝國固然建立了正式的征兵軌製，但是生長倒是很不均衡。不但各個行省上軌製不儘不異，並且光亮帝國當中另有很多行省是某個大貴族的領地，如許一來，軍事建立軌製就更是龐大煩瑣。

二，在臨戰之時，旗團長官不退，而全軍官兵皆退，乃至旗團長官陣亡，則殺旗團長官所屬之營官；

乃至還會呈現貴族軌製與軍方產生摩擦的現在，實在是一團亂麻，如許的軍隊軌製很明顯存在著龐大的弊端和隱患。

隊官如果連同大隊撤退者，則殺隊官；

如果著名一些的大學者，大多會被那些貴族家庭看中，然後請回家裡來簡樸家屬中的年青一輩。但是對於這些淺顯學者來講，也隻能做些賬房先生之類的事情，真正的貧民家裡的孩子必定是上不起學的，以是村莊裡即便有些識字的傢夥，也大多會閤中到城鎮或者郡城之類的大處所。

當然，這些是步兵的軍製，馬隊體製也和步兵大抵不異，但是馬隊因為兵種差彆，以是人數常常比相劃一第的步兵要少一些。比如在西北這裡的騎虎帳裡，兩千馬隊就是一個旗團的兵力，以是西北軍手裡現在剩下的一萬多馬隊已經遠遠超出了“馬隊師團”的規格，但是因為西北軍題目敏感的啟事，以是在名義上這支已經達到軍團的馬隊卻仍然稱之為“師團”！

以是喬瑟很快在巨石鎮裡找到了十多個如許的學者，然後把這些人請進了虎帳，任務就是教誨這些初級軍官識字。喬瑟同時規定，營官及其之上的官員必須學會識字，而淺顯的最後級軍官則是遵循學習進度提拔。教誨這些初級軍官學習的同時，喬瑟還給這些傢夥開設了所謂的“軍事課”，首要的任課教員就是古爾德和亞洛克這兩位將領。

法律規定，一，在臨戰之時，小隊長如果連同小隊撤退者，則殺小隊長；

要曉得，這些新兵都是淺顯的窮戶出身，天然都是不識字的，但是喬瑟既然決計晉升這些傢夥的本質，總不能讓本身帶一批泥腿子去兵戈吧？當然，全軍提高認字必定是冇有需求的，以是他挑選的工具是那一批新提拔出來的初級軍官。