“但是很傷害。”

不管如何，他感覺高中裡有些東西，法則６“以為傷害的預感會成真”，按照他的經曆，這類感受是實在的。

少年一邊說著，一邊取下了脖子上的領巾，這是阿誰少女送給他的禮品，他不忍用戰役的回血染上它。

“不可！”

何教員淺笑著，用歡暢的語氣，另有熟諳的笑容。

一個不好的預感，正在心中伸展，他本身也不清楚詳情，但是到了這類時候就得遵循法則了。與其帶著她衝出來，不如先一小我窺伺，如果冇有彆的，就給她打個無線電話，這類戰略是最安然的。

“停在那邊！”

之前的時候，何教員曾經對他說過，她必然要成為校長，竄改全部校風，現在，她彷彿做到了。

少女的擔憂是有事理的，現在他還不曉得黌舍裡有多少仇敵，那樣的話，凡是的做法是儘能夠多的人衝出來，但是，凡是的體例不必然是精確的答案，她還是不風俗打鬥。

少年把收音機給了少女，那是之前從差人局回收的設備。

是看望都會裡的一個高中，這是一所少年和少女都上過的黌舍，摸索高中和取回物質是最後的大事情，少女供應的警方檔案裡，有那所高中的描述，傳聞已經作為分散中間儲備物質。

因而，他謹慎翼翼的出來。

“真是令人馳念。”

如果天下冇有閉幕．．．

“假定點擊一次是‘是’，點擊兩次是‘否’，點擊三下是‘告急’。”

那聲音接著說道，他隻好雙手緩緩舉起。

這是一個非常的事，以是，他現在已經冇有表情彙集物質了，他得好都雅看。

阿誰男人的指令再次傳來，少年悄悄地轉過身，入目標是一個男人，他右手拿著一把手槍，然後，另有兩小我在阿誰男人的身後，是阿誰男人的隊友，一個手持一把雙管霰彈槍和一個手持著一把砍刀。

“歡迎回到黌舍”

“放輕鬆點，我冇想到這裡另有人，我冇歹意，我現在頓時就走。”

——該死！

好似被人用心帶到這裡，讓喪屍殺的。

少女表示反對，用手機的備忘錄寫著，他能夠看她用激烈的眼睛看到他。

“給！”

麵前的校長，恰是他曾經的班主任，何教員。

——不，不是風……

“——班主任？何教員？”

終究，兩人做好了籌辦，坐車去了高中，少年看著窗外，歎了口氣。

“你會用嗎？”

少年認出了阿誰“校長”的臉。

目標地很快就到了，將車停在離高中不遠的泊車場。他解下安然帶，完成了對設備的最後查抄，這一次他們要特彆謹慎。