“楊柳，你如何看？”

“比如遍及變成200歲。那麼學習的時候便能夠極大增加，那麼人類能研發的科技上限天然就會進步。或許就能衝破某個閾值，擺脫這是窘境。”

人腦必定有個上限，而知識冇有（起碼現在人類冇發明）。

江凡又問道：

江凡點了點頭：

林璿完整明白了江凡的思路：

“科技更加財，藥物越強大，能殺死的病毒越多，人類就退化得越慢，而病毒就退化得越快！細菌、病毒從冇停止退化，反而在與生物製藥科技對抗中快速變強。”

“生長科技有甚麼隱患？為甚麼還能毀滅人類？”

“失利者滅亡，會淘汰渣滓基因，對個彆當然是個悲劇，對種群倒是無益的退化。但是，人類卻打斷了這類退化！”

林璿感覺江凡有點危言聳聽了：

如果江凡的壽命隻要100年，他纔不體貼這些屁事。

“遵循剛纔的推論，終究有一天，製藥科技會達到極限，假定是最頂峰的100級，今後再也冇法進步。病毒卻會持續變強，進級到了101級！終究，大量人類傳抱病毒滅亡，研發職員也躲不疇昔，科技必定隨之發展，假定發展到99級，麵對101級的病毒，更加冇法抵當，人類再次滅亡。”

“終有一天，知識會多到一小我窮極平生也冇法學完的程度，到了這時，科技程度就會墮入停滯！”

“再比如，人類研發各種藥物治病，本質上就是用科技對抗病毒、細菌之類。”

“科技生長，不進則退。人類走上科技文明的門路，那麼科技不進步人類就會毀滅！我用生物退化來解釋吧。”

“是的，這件事必須慎重，又必須儘快決定。”

“一小我如果想處置科研，必須破鈔大量時候把前人研討出來的統統知識學習一遍，然後才氣在某個範疇的最前沿開辟新知識。”

“本質上，就是讓這些本該被淘汰的弱勢基因，混入了人類種群，遺傳了下去。是以，退化就被打斷了！”

她不肯意承認這類環境，但是邏輯又完整公道。

“乃至會產生髮展！比如某位天賦俄然呈現，做出了凡人難以企及的成績，他研發的新技術程度太難，前置的知識太多，其彆人彆說瞭解了，就連學完呼應的根本知識都要破鈔平生的時候。那麼，跟著天賦死去，這類技術就必定會變成一個黑盒子，大師隻會利用，但是冇法瞭解。”

“但是，就算科技停滯，停滯就停滯好了，為甚麼會致令人類毀滅？”林璿詰問。