然後帕秋莉教員把符卡翻了一個麵，開端在符卡的後背持續添補線條。

當然，也不算太簡樸，畢竟帕秋莉教員站的位置太高了，就像讓一個大門生去算小學數學題一樣，不管是小學一年級還是六年級，都屬於信手拈來的範例。

以是道中那些噴吐彈幕的妖精實在隻是來拆台的，她們乃至都算不上是符卡彈幕的參與者。很明顯，也不會有人會在清算那些初級妖精的時候用上符卡這類力量。

不過這些都是很根基的操縱，林真希很快就照著葫蘆畫瓢，本身也隻做了一張一模一樣的空缺符卡。

不是太難找，恰好相反，是太好找，太多了，反而不好選。

帕秋莉教員順手締造了一個新的邪術……

林真希彷彿明白這個符卡到底是個甚麼東西了，這就是一個空缺的殼子，隻需求把邪術裝出來，就變成了符卡。

帕秋莉教員看到了林真希那一腦門子的問號，便直接解釋道：“符卡遊戲用到的邪術都是顛末弱化的，能力不敷，就算將它們緊縮後裝填進空缺符卡中，也不會粉碎符卡的空間構造。”

這個時候的林真希內心想的實在是本身拿著一塊板磚去開釋開釋符卡，喊出符卡的名字以後直接一甩手，用板磚給本身的仇敵來一個黃金爆頭。

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第二根黃金三角切割的線條，被帕秋莉教員安設在了和第一根對稱的位置上，兩根淡色的線條以符卡的中軸線，擺佈均衡。

不過帕秋莉教員也冇有給林真希留太多的時候去思慮，畢竟想得再多也不如真正脫手去操縱一下。很多時候，思路不是拍著腦袋想出來的，而是在實際去做的時候順理成章的從腦袋裡冒出來的。

下一步，就要開端為符卡當中的邪術設定運轉線路了。

看著細線的切割力達到了本身的要求，帕秋莉教員對勁的點了點頭，開端停止下一步符卡添補。

這一步是重點，乾係到符卡可否建形勝利，也是林真希看的最當真的部分。

上班有三好。

林真希摸著帕秋莉教員新奇製作的空缺符卡，用心感受著這張卡片的各種訊息。

“符卡普通是由具有穩定形狀的純能量凝集而成，以是固然符卡遊戲固然遍及，但也不是冇有門檻。起碼，需求能夠讓能量保持穩定的固態存在，水係、土係和木係明顯更輕易做到這一點，而火係、風係與雷係則更困難。”

她捏著大抵已經算是製作完成的符卡，對準了麵前的空位，順手一丟，同時束縛了符卡的真名。