“因為我獵奇啊，獵奇你們，你們人類如果看到一群螞蟻在地上擺列出奇特的標記，你們也會獵奇吧？在我眼中你們就是這模樣的，你們製造出各種奇奇特怪的小東西，這都讓我感到有些獵奇，不過隻要我獵奇，彆的神明就不一樣，或許是因為祂們還冇有剝離本身的權能吧，總之呢……就是如許。”

【事件陳述書】

【齒輪轉動】哢。

“你們在我眼中冇有奧妙，不過我會解答你們大多數的迷惑。”

筆墨交換也有效……很好，這是我們都但願瞥見的成果，那麼，記錄者，或者故事的論述者，我們用這個稱呼來描述你，冇有題目吧？如果冇有題目，請按下寫著數字一的按鈕，如果有題目，請按下數字六的按鈕，如果你需求我們改正我們題目當中的某一些詞彙，請按下數字四的按鈕。

那……既然你是被派出來和我們交換的……我理一下思路，你是神明，為甚麼神明需求和我們交換？是如許，在我們人類的描述和記錄上，神明應當是崇高且不成觸摸的，你們居住在高天原，高高在上……以是你們就是……就是說，你們應當不屑於和我們交換。

你能夠直到本身現在的模樣嗎？需求我給你一麵鏡……

好好好，我聽得見，那讓我們重新開端，請答應我先容一下當前的狀況，在昨日的夜晚，二十三時四十二分十二秒的時候於櫻海邊沿，本地的漁夫發明瞭你，當時你是一團玄色的團狀物體，但有較著的生命特性，但是漁夫們不曉得如何措置，以是彙報給了保鑣廳，在保鑣廳的人去往目標地的時候，你的內部特性從一團玄色物體逐步竄改成類人型物體。

好吧……好吧，記錄者，我需求扣問我的第一個題目，有關於你的存在題目，你的物質存在，我看看……你能夠用一種人類能夠瞭解的體例描述一下你本身？

（咳嗽聲）

“用你們的話來講，我是神明。”

好好好……你能夠聽懂我們的話，那麼下一個是……調查可否瀏覽並瞭解我們的話，請看你所按動的東西，那上麵一共有十個按鈕，對應著數以零到九，但是挨次是打亂的，如果你能夠看懂那上麵的內容，請順次按動數字二，數字零，數字六，數字四。

“能夠。”

不是……稍等……你說甚麼？

【畫外音】問問他想說的。

【齒輪轉動】哢。

啊啊啊，行吧，抱愧，這是我的下認識解釋……抱愧抱愧，我跟我的門生都喜好講的很明白，我手底下有幾個博士在讀，博士就是……不對，說這個冇成心義，那麼扳談開端吧，我左手邊這個是灌音筆，我右手邊是用來記錄的條記本，我們需求記錄下我和與你扳談，這是很首要的質料，接下來，我們肯定一下你和我的交換體例，你問一個題目，我問一個題目，如答應以嗎？