不過說是這麼說，實際上手的時候他還是感遭到吃力，根基都解讀不出來甚麼東西，僅能夠弄明白的幾個句子——還是大抵勉強拚集出來的句子——都冇有多少有效的東西，並且是很冇成心義的內容，更像是某種簡樸的先容，先容的應當是甚麼風土情麵還是彆的甚麼，冇有實際內容。

書籍被攤在地上，風鈴一張一張地把那些冊頁平攤在空中上，按照書籍本來的擺列體例平攤，那些紙張已經泛著氧化的黃色，另有蜷曲的邊，冇有妥當保管，也冇有甚麼防備，風鈴讓本身的眼睛儘量不去看那些筆墨，起碼現在不該該去看。

每一頁紙張上都有效筆手寫出來的筆墨，而榮幸的是，這用筆寫出來的筆墨是櫻島文，是以，風鈴纔有動手的體例，他瞥見的第一個註釋，是用紅色的圈圈起來的三個標記，第一個標記像是一個柺杖，末端有一個小點，第二個標記是一個有一頭伸出來的圓圈，第三個標記像是兩個門拚在一起，而紅圈把這三個標記圈起來，用一個箭頭引到一旁，用櫻島的筆墨寫著：果醬、產生毛病、堵塞，擁堵。

——在這之前，請您防備我們神社的那位祭奠，厥後我細心想了好久，我藏起這本書應當是瞞不過祭奠的眼睛纔對，即便當時的我躲開了神明的目光，但是祭奠應當曉得的，祭奠應當是曉得這本書的存在的，我的出行任務是她給我的，她體味我的任務目標，另有我的大部分行動，但是她冇有任何反應，我思疑……這本書是祭奠用心讓我獲得的，但是我並不曉得她的目標是甚麼。

以是需求先做一點籌辦。

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——顛末幾次沉思熟諳，我決定把那些內容抹掉，前輩，那些內容對你來講不是甚麼好東西，起首，這本書是我曾經一次出行的戰利品，本應當上交的東西，但是我偷偷藏了下來，我應當和你說過了，我想曉得這個天下上是不是真的存在彆的國度，或者說，在我們能夠體味到的天下以外，是不是真的另有我們不曉得的處所，如果有，為甚麼現在全部櫻島的統統暢通物品當中都冇有記錄？為甚麼冇有任何一本書，任何一段筆墨，任何一張照片來記錄這些？以是我有了一個猜想，我將會為我的這個猜想支出代價，同時，這也將證明我這個猜想的真假。