“這曲子你感覺如何？”

白教員也對沈秋華的琴技極其驚奇，“小沈的琴彈得真好。學了多久了？”

“那走吧。”

“有甚麼體例？藝術節是為了慶賀‘十一三’建隊日停止的。這對於少先隊員是大日子，草率不得。所幸冇有我們的事，樂得安逸。”前陣子忙活活動會但是把楊瓊累夠嗆，現在一聽搞活動內心都顫抖。

“這是……”沈秋華故作茫然。

晚餐後，兩人上彀找到了電影，一同看了起來。

“看小沈這諳練的架式我就曉得冇題目。”工會主席笑眯眯地說。

“你小聲點。我偶然出風頭，不過既然在這裡事情，黌舍又是需求人手，我天然要儘一份力。琴我能夠彈，書法你就不要再提了。”

下樓的時候，楊瓊問：“看你一副有苦衷的模樣。”

“小沈、小楊，這邊這邊。”白教員從一個課堂伸出腦袋號召著。

樂譜以古琴開篇。沈秋華看過一遍已經記著。一串龐大的指法過後，洞簫聲起。兩人的共同說不上默契，但是也冇混亂到冇法直視的境地。說到底，她們都是裡手，總不至於太失水準。

“不錯，我們再來一遍？”

“吹簫的是誰？”沈秋華問。

“揭示甚麼？”沈秋華有個不好的預感。

楊瓊對她的神采極其熟諳，一見她暴露不測的神情，笑嘻嘻道：“冇想到吧？豈止她一個，段教員此次也有節目，要現場揭示書法。”楊瓊說到這俄然頓了一下，“哎呀！我如何冇想起來你這個書法裡手！”

沈秋華驚奇，“電影？”

“但是我總感覺缺了甚麼。”沈秋華皺眉。她看樂譜的時候就感覺這曲子不錯，但是她的內心也感到茫然。每個曲子的背後都有一段故事，都有作曲者想要表達的感情。而她恰好不曉得這段感情是甚麼。這不是技藝能夠彌補的東西。

白教員點頭。從桌子上拿起她的蕭。那一管洞簫，色彩深沉，光滑非常，一看白教員平時就是常常利用。

夜裡，楊瓊醒來的時候發明沈秋華縮成一團緊緊貼著她的身材。想必是冷了，她伸手摸了摸沈秋華的臉頰，有些涼。因而用被子將兩人裹緊，又將沈秋華攏進懷裡。

一早上，沈秋華和楊瓊剛進講授樓，就瞥見正廳處一群練健美操的。中間一個音樂教員正大聲提示著門生重視行動。

“民樂合奏。”連不大說話的安教員都忍不住張嘴了。

明天門生放學以後冇有開會，大師都鬆了一口氣。備課的，修改的，措置班務的，總之每小我都有事要做。正忙活著，俄然傳來一陣亂七八糟的聲音，大師頓時哀嚎一片，紛繁癱倒在桌子上。