有胡雪顏在，秦斷不管陸西星了，他得先搞定吳承思，比起無節操無底限的陸西星來講，這個呆板的老頭難搞的多。

轉了一圈以後，知府大人對海天書院的很多新行動是大加讚美，並且傳聞還親身打了幾下籃球。

等上課以後，率先出場的是何文雄。已經很有自傲的何文雄講了冇五分鐘，底下已經冇有一喧鬨的聲音了，以是有的孩子都集合精力在聽教員講課。

你看對吳承恩，秦斷是給他描畫出誇姣藍圖，讓老爺子自發的加快寫作的法度。

對於陸西星，秦斷的定位則有些分歧。如果說吳承恩是作家，那陸西星就是寫手。

陸西星吵吵巴火的叫著也要去當教員，成果被秦斷摁住了。

這類環境下就不太合適世人圍觀了，三人來到胡應龍的書房，籌辦細談。

最後冇體例，秦斷隻等花銀子給他在閱文路四周租了個小院。

高年級的是華容道，低年級的是七巧板，都是用傢俱廠邊角料做的益智類小玩具。

他現在的根柢還很薄，估計以現有的才氣和人手，能對付好《射鵰》就不錯了，是以他並不急著讓陸西星把封神演義寫出來。

秦斷頓時趁機提出來讓吳承恩到書院當教員的事，讀書人都有些好為人師，特彆是吳承恩如許九次不中的選手，更但願本技藝下能出個甚麼舉人進士的，能往本身臉上貼貼金，以是老頭承諾的很痛快。

中間的吳承思這時也復甦了，怔怔的看著秦斷，因為秦斷剛纔曾提到了楊戩和哪吒。

這類禍害在無人區都能給你作出禍來，如何能夠讓他呈現在孩子們的麵前呢。

接著秦斷又畫了個豬八戒，這時的吳承恩就由不得他不信了。

隨後秦斷又給吳承恩講了周邊經濟的觀點，比如用孫悟空形象的布偶木偶，另有連環畫等等。

隨後海天書院的秦校長趁機提出了請知府大人和李老夫子擔負黌舍名譽校長的要求，兩人均是欣然應允。

而在中間觀賞的吳承恩看了何文雄的表示以後，刹時也感受壓力山大。

不過，吳承恩心底卻不像陸西星那樣惶恐，因為剛纔陸西星裝神弄鬼的，即是給他打了防備針。本來他覺得這個陸西星隻會吹牛，現在一看秦斷的表示，反倒讓他感覺這個陸西星能夠真有些門道，不然他門徒如何會算出本身書中的人物呢。

比擬之下，海天書院那三名先生就顯得減色多了。

隨後秦斷又說道：“實在推衍這個事是非常費精力的，但隻要你推衍出大部分資訊，就會在你腦海裡構成一個詳細的形象。在我推衍出孫悟空的時候，腦海就蹦出了這個形象，因而我就把他畫下來了。”