金允浩狠狠的拍了一下本身的腦袋，心中悄悄自責。

在正式開將之前，我們先來做一個實驗。

“老邁，你講的真好，台下那些門生聽的一愣一愣的。老邁，你今後能夠考慮去當講師呢。”申東海不應時宜的湊過來，拍馬屁道。

是你們學習的表率呢。

金允浩眉頭一皺，還真冇想到英相銘會這麼下作，竟然在講堂上給他找費事，想讓他下不來台。

他剛聽到金允浩的‘法則測驗技能’，第一反應是不成能。如許的牛測驗技能的確是聞所未聞，這類測驗技能如果然的存在，為甚麼之前冇有人提出來過，他猜想金允浩的舉例隻是偶合罷了。

如此新奇的測驗技能和實際，他們倒是頭一回傳聞。

但是，英相銘不曉得金允浩這類奇葩的經曆，更不體味中原的教誨環境。

下課後，金允浩纔想起英相銘這小我，剛纔講課太投入了，都健忘辦閒事了。他還想摸索英相銘一番，看看這傢夥到底跟案件有冇有乾係。但是再去尋覓，卻如何也找不到英相銘的身影了。

但是也有人抱有思疑的觀點，以為金允浩的‘法則’測驗技能，不敷科學，不能一概而論。此中的代表，就是講師英相銘。

倒是台上的金允浩，一臉狹促神采的看了英相銘一眼。

他冇有上學，而是將統統的空餘時候都用來學習，為了司法測驗籌辦。勤奮，再加上多了一世的學習經曆，使得他把握了非常多的測驗技能，‘法則’測驗技能隻是此中之一。

另一邊，金允浩走上講台後，多少有些難堪。

金允浩開端覺得本身今晚的講課，使得英相銘不得已加班，遲誤了他歇息的時候，這才讓他不滿。但是留意到他防備的神情和他眼神不經意間透暴露的敵意，這讓金允浩發明瞭非常。

但是看到金允浩胸有成竹的表示，他又躊躇了。莫非這類測驗技能真的存在？

“對不起金允浩先生，打攪一下。我想提示您，這裡是黌舍。任何人在給門生報告知識的時候，都要保持鬆散的風格，不能誤導門生，更加不能報告不科學乃至弊端的知識。”

他堂堂的一個首爾大學講師，竟然被金允浩歸類成門生這一角色，還說甚麼本身是其他門生的學習表率，這真是罵人不帶臟字啊。

在幾個學霸的幫忙下，他麵紅耳赤的尋覓辯駁金允浩的證據。可惜，忙活了十多分鐘，也冇有找到。還真像金允浩所說的那樣，每個瀏覽瞭解題中都帶有如許的法則。