你不是想捧殺我麼？不是調侃我講不出甚麼高深的東西？現在我拿出這個令統統人都耳目一新的‘法則’測驗技能後，你另有甚麼可說的。

金允浩也不是泥捏的，當即辯駁：“我不太瞭解你的認識，是感覺我在無的放矢，亂講一通？說話要講證據，請你舉出例子辯駁我。比來15年的英語測驗卷子中的瀏覽瞭解題，隨便你舉例。”

但是冇想到，上課前，英相銘給他來了一個捧殺。

金允浩穿越到韓國，成為一個7歲孩童後，為了竄改新家平窮的餬口環境，和本身酷愛的刑偵行業，發憤要成為查察官。他十多年隻做了2件事情：幫忙母親送雜醬麪外賣，以及籌辦司法測驗。

之前他們在做英語瀏覽題時，凡是是先讀文章，然後讀挑選題，接著再回到文章中尋覓答案。是以，他們起碼需求讀兩遍文章。

這時候，台下的同窗也都翻看了卷子，印證金允浩的測驗技能是真是存在的。隨後，幾近統統的人都大吃一驚。統統人都不由會想：操縱這個技能，今後英語測驗得節流多少時候啊？

這段時候，金允浩一向在台上悠哉的把弄著講台上的電腦，他竟然玩起了掃雷遊戲。也不曉得英相銘看到金允浩這麼落拓的玩著遊戲，會不會被氣的吐血。

首爾大學政法係首要培養三種門生，狀師，法官，查察官。

看著台下100多名門生，金允浩――卻一點不嚴峻。

如此新奇的測驗技能和實際，他們倒是頭一回傳聞。

有些人拿出版包，翻出客歲的英語卷子，闡發了一番，公然如同金允浩所講：第1個挑選題的答案在第1段中，第2個挑選題的答案在第2段中……。

“對不起金允浩先生，打攪一下。我想提示您，這裡是黌舍。任何人在給門生報告知識的時候，都要保持鬆散的風格，不能誤導門生，更加不能報告不科學乃至弊端的知識。”

一樣，在司法測驗中也存在法則。上麵讓我們簡樸闡發一下，翻開法則的麵紗。

你妹的！如此先容我，將我捧的這麼高，是想摔死我，要看我出醜麼？我跟你甚麼仇，甚麼怨，你要這麼玩我？這仇，哥們記下了。

他剛聽到金允浩的‘法則測驗技能’，第一反應是不成能。如許的牛測驗技能的確是聞所未聞，這類測驗技能如果然的存在，為甚麼之前冇有人提出來過，他猜想金允浩的舉例隻是偶合罷了。

下課後，金允浩纔想起英相銘這小我，剛纔講課太投入了，都健忘辦閒事了。他還想摸索英相銘一番，看看這傢夥到底跟案件有冇有乾係。但是再去尋覓，卻如何也找不到英相銘的身影了。