屈原感喟道：“她再不好，終是女兒家，你一個男兒家，何必必然要將她惹怒。”

黃歇想了想道：“她疇前固然調皮，但卻坦直。現在她的卻彷彿有些……有些，讓人不舒暢。她不與人說話，也不想與人共處……夫子，弟子感覺，弟子感覺……她如許，彷彿、彷彿，很不好。”

她不曉得要往那邊去，不肯意回西南離宮去，亦是不肯意回南薰台，但是除了這兩處以外，她亦無處可去。她腦筋裡亂糟糟地，底子冇法闡發辯白，隻是下認識地避開這兩處，下認識地避開宮闈，下認識地擇無人處跑去。

先要學的便是雅言，即周天子之畿所用之語。這是列邦來往官方用語，十歲擺佈開端學便恰好，如果再早些，小兒年幼辨識才氣低，倒輕易把雅言與母語稠濁。

好半晌，屈原才道：“記恰當日先王讓我收她為徒，不過是信了那……”他看了黃歇一眼，還是將“天命”之語嚥下，道：“先王確是見她聰慧，不忍她才慧掩冇，但是我並冇有承諾先王。啟事是為甚麼，我曾經對她說過。”

黃歇當然是眼巴巴地看著屈原，連室外的羋月也迸住聲氣，但願能夠獲得一個答案來。

她一口氣跑了極遠，才喘著氣停下來，心頭卻有些驚駭，一邊自我安撫道：“無妨事，他必是無事的。”另一邊卻不由驚駭起來道：“他流血了，他會不會死了啊。”

“錯了，如何錯了？”黃歇問。

頭一日教了十二句道：“綿綿瓜瓞。民之初生，自土沮漆。古公亶父，陶複陶穴，未有家室。古公亶父，來朝走馬。率西水滸，至於岐下。爰及薑女，聿來胥宇。”屈原解釋了一下，講的是周人先祖古公亶父率部族自沮漆遷至岐山，與薑人結姻，尋覓居住地的意義。這幾句內容甚是簡樸，粗粗講解一下，重點是教幾個弟子幾次背誦，校訂口音罷了。

可便是黃歇，卻也隻能瞧見羋月遠去的一角衣袖，追之不及了。

羋月一挑眉道：“他敢？”

羋月惱了，道：“縱使彆人冇有過的，自我而始，又有何不對？”

屈原歎了一口氣，卻不曉得如何說纔好。對於羋月這個女弟子，他有點無從動手開端說的感受。他看得出她對於學習的天份和儘力，但她畢竟還隻是個孩子，有些事情想得過分悲觀，卻不知世事是不以人的意誌為轉移的。這類天份太高、心氣太強的聰明人，古往今來均很多見。如果自幼過分聰明，把統統想得過分輕易，心機用得過分，遇事不能快意，反而越輕易遭到打擊。所謂慧極必傷，便是如此。