“楚苳生日這一天收到的特彆禮品，讓她非常驚奇——不是欣喜。明天、或者說明天產生過的令人驚奇的事，隻要辦公樓大火能夠算。在齊小北的夢境中，楚苳是他暗戀的工具，是統統誇姣的化身。那麼理所當然，在齊小北心中楚苳必然站在嚴航他們的對峙麵。”

蔣主任的呢？

他低頭打量了一下這些花盆，有些難以置信，“它們……長得不一樣嗎？”

【焦土亡魂】

“我一開端也覺得他們被燒死就是齊小北的抨擊——但是我來講授樓時，發明這裡的常春藤冇有一株消逝或者滅亡。常春藤是門生們的靈魂，以是火焰燒死的僅僅隻是他們的軀體，齊小北想要抨擊的也不止是奪走他們的軀體。”

【進犯性：1】

遲夕：“……”

他判定回身出門走人。

安陽中學的辦公樓是雙樓梯佈局，但因為隻要一側有門，以是這一側的樓梯根基隻要靠這邊辦公的教員纔會利用，堆滿了舊課桌、廢試卷、舊本子等亂七八糟的雜物。

殷流明笑了笑，冇有回絕：“那行，你來幫我把常春藤和門生對上號。”

遲夕：“……哈？”

題目在於……他們彷彿冇法對門生下號令。

殷流明垂眸，悄悄感喟了一聲。

遲夕又問：“和蔣主任扳談有甚麼收成嗎？”

【圖鑒解鎖技術：教誨（向對方擺究竟講事理，對方聽不聽就是另一回事了）。】

【出處夢境：鮮花焦土校園】

內裡除了教案、鋼筆、質料以外，就是剛纔拿出來的掛墜，冇甚麼特彆的。

遲夕被壓服了：“但我們如何找到嚴航他們的常春藤？”

殷流明順手撫摩了一下此中一株常春藤，歎口氣，“楚苳任務中要求的‘回禮’，應當指的就是這些常春藤。”

遲夕跟過來看了一圈，很快明白過來：“殷哥感覺這裡是起火點？”

殷流明已經看出遲夕想吐槽的是甚麼了。

和之前的喪屍門生分歧，蔣主任從一開端就冇有表示出較著的“非人”感。

乃至殷流明在和蔣主任扳話之前，都冇有考慮過這一點。

殷流明的笑容暖和而不失難堪：“我踢的。”

……

遲夕：“……”

像他踢在櫃子上的足跡、二樓廁所破掉的窗戶……另有被怒悔之火吞噬的五個門生。

這個技術是甚麼？

蔣主任的身影重新閃現在辦公室，眉頭皺起：“殷教員，我說話比較直接，你不要見怪——你身為青年西席，理應給門生們做好表率。現在高三正處於人生最關頭的階段，你卻公開帶著這類丹青本上班，萬一被門生們看到瞭如何辦？不但你的形象受損，門生們能夠也會心機浮動——本來高三三班的學習就已經很有題目了，殷教員如何能再拖後腿呢？再者，黌舍固然對西席穿著打扮冇有明白要求，但我以為西席是嚴厲的崗亭，除了體育教員以外，都應當穿正裝——起碼不能穿寢衣吧？你看看……”