“甚麼意義？我給你從這句話裡提煉出四個字：死纏爛打！

觀眾席上的門生們方纔有點溫馨下來，聽到這話，立馬又笑作一團，主席台上幾位帶領也麵露莞爾，一臉興趣地看著曹銘。

誰知俞正平拉住校長的袖子：“老高，你想多了。我感覺這小傢夥說得挺好，話粗理不粗嘛，並且你看門生們的反應，顯也都樂意聽這類調兒，我們或許還要向這小傢夥學習學習嘞。”

“我問大師，現在的你們如果不瘋鬨、不背叛、不逃課、不打鬥、不早戀、隻學習，那拿芳華喂狗麼？”

那叫有戀人終立室屬！”

被這麼多目光諦視著，曹銘冇有一絲一毫的不天然，臉上帶著淡淡的淺笑，持續道：“這句話的意義不是說黌舍的傻子多，而是要讓你們切實在實地明白：初三這是個關頭期間。

把學習設想成你們心中喜好的男孩女孩，千方百計地去靠近它，奉迎它，虐待它，長此以往，那麼必然精誠所至金石為開！

阿誰剛纔帶隊的女教員怕曹銘這個小祖宗又會搞出甚麼幺蛾子，這還冇等主持宣佈，就立馬將這十小我引下來，讓他們進本來的歇息室。

場上的曹銘見大師如臨大敵的模樣，竟然另故意機笑，悠悠開口：“哦，差點忘了，這隻是上半句，另有下半句：

局長定了調子，邊上的帶領們也都趕緊擁戴，民風一變，俱是很快達成了分歧感受：“這八中的門生髮言不拘一格，創新新奇！”

這句話一說，大師一愣，誰都聽出這內裡有點反動的意義了，不由自主地朝教員校長那邊看去，看看他們甚麼反應。

現在不止八中的門生，其他黌舍的同窗門都在這一席話中拜倒，特彆是男生，的確是說到了他們的內內心，各個大聲喝采。

剛一結束，場上的掌聲雷鳴般響起，其陣容遠超之前的任何一次。

固然這個門生立馬被呼應班級的教員血腥彈壓住，但是很多功德者受了開導，不約而同地呼喊：“來一個，來一個。”