佐藤秀中：“阿誰，莫先生，費事請你也幫我們消弭一下.....阿誰把戲吧。”

到最後，莫洛已經能夠做到在幫人消弭把戲時，隻動用很少的精力力，而目標也不會再呈現一開端長田那種激烈的刺痛反應，最多也隻是有些微微的疼痛感罷了。

佐藤秀中：“冇題目，我現在讓長田將矢野叫返來。”

長田取脫手機，撥通了一年級6班班主任的電話，在焦心腸等候了幾十秒中後，電話終究順利接通。

不過刺痛感來得快，去得也快，隻持續了幾秒鐘就消逝不見。

而在利用精力力的過程中，莫洛一方麵不竭調度竄改精力力變更的強弱程度；另一方麵，則在精力力進入其彆人腦中時，儘力感到能夠存在於佐藤秀中等人腦中的另一股精力力。

佐藤秀中：“莫先生，你看，我們是不是現在就疇昔，然後由你開端除靈？”

公然，固然佐藤秀中和長田等黌舍帶領對莫洛的做法有些不睬解，但一聽到莫洛在為接下來的除靈事情做籌辦，都紛繁表示瞭解和支撐，乃至扣問莫洛還需不需求其彆人做共同。

經太長田的確認，中川正雄現在確切就待在1年級6班的課堂裡。

長田：“剛纔腦袋俄然痛了起來，感受彷彿被針刺一樣！”

長田：“這個，我也不太清楚。”

佐藤秀中：“長田，頓時給1年6班的班主任打個電話確認一下，看看中川正雄在不在課堂裡。”

“莫先生，你這是......”佐藤秀中驚詫的指著倒在地上的山田向莫洛問道。

隻是讓莫洛遺憾的是，最後他還是冇能肯定那股精力力到底屬於誰。

那股精力力會是附在中川正雄身上阿誰靈的嗎？還是說那精力力實在是長田的？

佐藤秀中低頭看了看腕錶，道：“另有半個小時。”

王曉彤：“一年級6班，早上的時候我在門生名冊中看到過。”

長田：“是真的，校長，走廊上真的一小我都冇有。”

佐藤秀中：“如何樣，長田，你看到了甚麼？”

在獲得佐藤秀中的首肯後，莫洛接下來不竭利用這類精力力刺激的體例幫忙其彆人消弭了把戲。

莫洛：“隻是做一個簡樸的考證，用來體味一下附在中川正雄身上阿誰靈的大抵氣力，為接下來的除靈事情做一些籌辦。”

佐藤秀中：“長地主任，中川正雄是幾年級幾班的門生？”

長田：“嗯！”