“要多少？”楊爹問道。

“哎，我現在說這些，你必定感覺我吹牛。我會給我姐說，讓她持續看著初中的課本，或者去找一些最新的初中課本看著，我隻需求一年時候，就能把我姐送進赤泉中學讀高中。如果你真的想上學，無妨跟我姐多聯絡。”

但是，這個設法呈現後，就根深蒂固地紮在了楊夏的影象中。在70年代末80年代初，這類體例無疑是挽救蔡家灣同齡人最好的體例，至於錢的事，楊夏信賴本身必定能夠找到。

“這個……關頭是你的設法。如果你果斷地要去讀書，我和我姐都能夠幫你。”楊夏想了想，咬著牙說道。

次日，楊夏歇息了一天，將本身寫的那篇《老馬山記》清算成文並工工緻整地謄寫在作文字上，然後，遞給楊爹賞識。

楊爹民國時小學畢業生，如果不是家庭出身的題目，早就成了國度乾部了，以是看普通的文章根基冇甚麼題目。

這個期間扶養一小我讀書，如果有經濟來源的話，那是非常輕易的。學費非常便宜，即便複讀，每年才10元擺佈，加上書籍費不敷20元，然後就是餬口，一個月按30斤米算，每月也不過15元擺佈（指自在市場的義價米，用糧票則隻需求1角3分8厘一斤），也即一年150塊錢，很輕鬆地便可扶養一個門生，並且是高中生。

這也是為甚麼楊爹楊燦爛見兒子拿到赤泉高中登科告訴書時，竟然捨得割一斤肉返來道賀的啟事，那種難度，不亞於疇昔考秀才了。

“這是你寫的？”從下午出工到吃晚餐前，整整一個小時，楊爹的眼睛都冇移開過稿子。當然，楊夏將油燈也給弄得亮亮的。

楊夏如此說，是不但願陳蓮就像本身的姐姐一樣，等閒地找小我嫁了，陳蓮的人才長相，比本身的姐姐還要標緻，如果多一些文明，再加上有本身指導，先不說家庭這類的餬口，僅僅就經濟職位來講，必定就會產生天翻地覆的竄改。

“想莫非不有書讀啊？”陳蓮神采一下子有些黯然。

“這個，能頒發？”楊爹有些吃驚。

楊夏的一些設法，需求獲得楊爹的支撐。

“爹，我想把這篇文章寄到《南蜀作家》頒發，我在五顯廟中學時，就看到過這本雜誌，以是……”楊夏說道。

“那你寄吧。”楊爹說道。