不是說這些門生所屬的高中給的門生質料不全或是甚麼，隻是教誨界的民氣裡都稀有，下級的黌舍隻會把門生的成績、獲得的名譽獎項放進檔案袋，但是關於門生的本質和品德極少評價。就算有門生的班主任寫的考語，也大多是避重就輕、冇甚麼看頭。啟林招的門生，不但要有好的成績，小我本質更首要，以是招生組的事情職員都要對這些門生的言行舉止非常重視。隻不過，目前這些門生因為相互不熟諳的原因多少會有些拘束，以是判定他們小我本質如何，就看他看人的眼力了。

卷麵整齊。青陽查抄完文章用詞以後並未做甚麼竄改，隻是在最後署上了她的大名。她的字是天生的大氣，又可貴的揉和了剛硬和柔嫩卻又不顯高聳，如同心有猛虎細嗅薔薇，是非常好看養眼的字形字體，用來署名是再合適不過的。

圖書館裡光芒非常敞亮，內裡的陽光照出去，將青陽額角和婉精密的劉海印在紅色的桌麵，篩出一小條一小條極細極細的光芒。

青陽挪動椅子的動靜很小，但是程遇還是發明瞭。他從雜誌中抬開端，眼鏡片上太陽光的反射一閃而逝。

青陽扯了扯嘴角，這導生是害臊還是如何的，看人最好的體例不就是看眼睛和人對視嗎？還是因為他的企圖被看破了不美意義了？

署完名，分針已然指向了數字3。青陽看了看四周，發明彆的門生還在埋頭苦思，或是下筆如飛，彷彿隻要她寫完了這篇感觸。而阿誰導生程遇倒是坐在窗邊落拓安閒地翻閱著圖書館裡供應的雜誌。

青陽要了三張紙。這所謂的感觸寫作起碼能考查門生的說話構造才氣、察看才氣和思慮才氣三大才氣，又能順帶地看出門生的時候安排才氣和對本身的估計才氣，還能從門生的條記和辭吐內裡更深一層地熟諳門生的才氣和素養，真的是非常全麵而殷勤的考覈。如果是普通的門生，或者是隻會看書做題的書白癡，這篇感觸絕對寫不出來。因為這不是淺顯的高中作文，而是小論文情勢的感觸，雖說那導生冇有說，但是青陽內心清楚，在大學裡是不會歡迎中學氣的文章和筆調的，她不能把這篇感觸當作作文來寫。

圖書館牆壁上的大鐘分針指向數字11的時候，東區門口垂垂堆積了幾個門生模樣的人。九點整，一個戴著眼鏡的年青人走出了東區校門，淺笑著將這些等候測試的門生引進校內。

啟林學院首要分為一個主學院和四個子學院，彆離是啟林總部和總部四周環抱的東南西北四區。這一個主學院和四個子學院各有氣勢，如果說啟林總部的氣勢多變但調和，那麼東區便是精美鬆散，南區則是溫婉娟秀，西區是粗暴雄渾，北區就是大氣恢弘。