彆的，米爾格拉姆的研討也為教誨供應了首要的參考。教誨者應當重視培養門生的攻訐性思惟和獨立思慮才氣，讓他們學會質疑權威，不科學既有看法。通過指導門生對各種社會征象停止深切闡發，幫忙他們建立精確的代價觀和品德觀，以便在將來麵對龐大的社會情境時，能夠做出精確的挑選。

這一嘗試成果顛覆了人們以往的認知。它表白，在特定的社會情境和權威壓力下，大多數人會放棄本身的小我判定和品德原則，挑選從命權威的號令。米爾格拉姆通過竄改嘗試前提，照嘗試地點、權威者的身份等，進一步考證了這一征象的遍及性。

米爾格拉姆的從命權威嘗試對社會心機學產生了深遠的影響。它讓我們深切熟諳到，權威的力量遠比我們設想的強大，即便是仁慈、有品德的淺顯人，在某些情境下也能夠做出違背知己的行動。這一發明對於瞭解汗青上一些大範圍的暴行，如納粹大搏鬥等，供應了首要的心機學根據。它警示我們，不能僅僅將任務歸咎於少數險惡的個彆，社會情境和權威體製在此中也起到了推波助瀾的感化。