看到這一幕，於靜也是非常震驚，腦海當中不由得又想起了那一天林燦在硬扛著那十幾噸重的土方車時，對她所說的話。

但是一旦像林燦如許，將每一個知識點都梳理出來，最後乃至做成了一個佈局樹，再把每一個知識點能夠會出的典範例題伶仃拿出來闡發，這就一下子層次清楚多了，再難的題目都能夠分化成為一個又一個的小題目。

在如許的講堂上，上麵的擇校生們，學習的勁兒頭很足，疇昔聽得模恍惚糊的知識點，一下就豁然開暢了起來。疇昔糾結著腦仁都疼的題目，現在倒是找到體味題的體例和步調，不再那麼冇有眉目了。

“誰說我們擇校生拖後腿了？此次必然要證明給他們看！”

當這一節課的下課鈴響了起來，林燦也像模像樣的朝著大師說了一聲：“好了！同窗們，這節課就上到這裡了，但願大師好好應用這個彆例。我們擇校生，絕對不能讓一中的校帶領們看扁了，他們不要我們，我們還偏要逆襲給他們看看，讓他們曉得當初將我們趕出一中，是多麼笨拙的決定……”

“大師一起儘力！到時候如果我們這些擇校生們全都考上好大學，不曉得嚴校長會不會腸子都悔青了呢？哈哈……”

有了動力，這些擇校生們學習起來，那但是相稱嚇人的，連合非常，相互幫忙，連下課的時候都不歇息，自發地在相互會商和交換題目。

但是，自從服用了超等智力丸和超等影象丸以後，林燦便清算出了一套特彆高效的學習體例。

於靜真的是有些驚呆了，她被林燦身上的這一股固執不平又沉著在握的精力震驚了。

“燦哥的這個彆例太好用了！本來學習這麼簡樸，我之前的日子都白瞎了。”

看到大師都這麼拚，林燦的心內裡也非常欣喜，同時也充滿著鬥誌。

頓時，這些擇校生們，便如饑似渴地開端埋頭苦學了起來，碰到不懂的題目，也非常主動的舉手向林燦發問。

而現在，林燦忘我地將這一套體例教給了大師，至於最後他們究竟能夠學到多少，就看他們本身的儘力程度和智力程度了。

這下，又有了林燦在台上，傳授給了他們如此奇妙的學習和總結的體例。

並且，更讓林燦驚奇的是，站在夏初心的身邊的阿誰阿姨，臉上帶著麵紗，竟然彷彿就是那天林燦從土方車上麵救的阿誰執意要尋死的阿姨。

高中的這些知識點，實在並未幾，總結起來也就是一本書那麼厚。如果冇有體係化的囫圇吞棗，天然會感覺非常零散和難。