看到積分30，岑卿臉抽搐了一下。她剛學完美容課程有30積分，因為歌頌之心有3個積分。統共才隻要33積分，而這個精力傳染器就要30.這意味著岑卿如果買了精力傳染器就冇有積分能夠采辦智力開辟劑了。

但是螢幕倒是甚麼字也冇呈現，這讓岑卿有些無趣。有些悔怨明天本身如何冇多問一些題目。

“我冇有報名過插手文藝晚會，那天班主任您走後，我當時清算完後直接就與白棉回家了。當時班上很多同窗還在”岑卿嚴厲的說。

班主任當場神采就變了，還冇等他說甚麼。岑卿又說道“不過班主任說的對，朗讀較簡樸，不求功隻求無過。岑卿自問還是能夠做到的”

下午就是晚會了，因為冇甚麼時候，岑卿也就不再多說甚麼直接說現在從速去練習。班主任同意了，同時也奉告了岑卿朗讀的文章是點一盞心燈。

班主任看著岑卿丟臉的神采就有種不好的預感了，他不自發的嚴厲的說“如何了”

魂不守舍的與白棉吃完中餐過完下午的課後，岑卿立馬的回到了家。

文藝晚會針對的主如果高一重生對同窗的認知與高三門生高考後的放縱。因為弘毅的文藝晚會有個規定高二時鄰近高考期統統不答應太多的節目插手影響學習，高二的節目多數隻是有特長的才上。以是三年中隻要高一與高三能夠縱情的插手，特彆是高三平常一些不會通過的節目，教員們也會承諾。對於已經畢業的高三門生們教員們也樂意讓年青人多一些放縱同時也是對於年青人的的設法儲存支撐。是以文藝晚會上高三的演出纔是全部晚會的飛騰。

一時候岑卿不曉得是迷惑還是歡暢。她喃喃自語道“白緒……”

如何辦！？是十幾天後的測驗首要還是現在的文藝晚會首要！

“普通是單一的較多”

如果此次冇有表示得差但是在全部門生群中都冇好印象，固然曉得不求功隻求無過，但是岑卿明白她對於撲滅一盞心燈這篇文章僅僅隻是看過罷了，更彆說字正腔圓帶豪情的說出了。再如何臨時抱佛腳，朗讀也是需求練習的。更彆說她從未正式的朗讀過。

張婷！！岑卿越想神采越丟臉，冇想到隻是簡樸看不紮眼竟然做到這個模樣。她能夠說向來冇有惹過她，美滿是她莫名其妙的一再招惹她。竟然做到這類境地，連退一步都不可…………

聽完班主任洋洋灑灑的說完一大堆，岑卿遊移道“教員是說文藝晚會是我朗讀嗎？”