楊景行隻得從命，下午就把總譜弄好給了賀宏垂。賀宏垂看過後很對勁，表揚了一陣，最後彷彿偶然的多嘴了一句：“你在北樓搞得很熱烈？要重視影響。”

陶萌不熟諳的處所太多了，楊景行一個一個的奉告，幸虧陶萌表示出了很好的耐煩，看看譜子，看看鍵盤，看看楊景行，點點頭。

幾小我乾笑，還是高個男生解釋：“當練聽力，怕打攪你們。”

賀宏垂不屑：“你們一天乾些甚麼我能不曉得！”

開端是長久的鋼琴前奏，然後小號纔跟上。這是一首不太鬆散的雙聲部複調作品，鋼琴和小號相互跟隨，各種對位伎倆根基都用上了。兩件樂器各自的旋律都有很多起伏跌宕，鋼琴的和絃不是很龐大，也是為陶萌考慮。

陶萌哼：“我曉得如何彈……就這裡有一點點難。”

彈完後，陶萌看楊景行。她或許還不能逐句的去闡發樂曲的佈局和內涵，也不能詳細的描述本身的感受，但是梅紐因說過，人耳難以想像的活絡對我們的聽覺與感情之間的龐大互動起著龐大的感化。

陶萌說：“我之前冇看過鋼琴和小號合奏……你感覺我彈得好嗎？”

才吹奏了兩分鐘，陶萌俄然停止了，表揚楊景行：“這一段好聽……你先彈一遍給我看。”

陶萌不肯：“不要，你要一起。”

歇息一會，陶萌問楊景行：“這麼長的曲子，你為甚麼這麼快就寫好了？”

楊景行幸運：“您聽過了。”

陶萌指責楊景行一眼，然後說：“你們想要的話能夠直接問他……如許多費事。”

“冇有！彈得很好聽……瞥見你幾次了，冇想到也會操琴。”女生再看看楊景行。

陶萌不在乎，說：“我如果不喜好呢？”

這一練就是一上午，小號不是鋼琴，差點把楊景行的嘴都吹腫了。還好鋼琴不難，陶萌每一遍都有進步，她還沾沾自喜。

楊景行說：“我們能夠換。”

陶萌拿起來，又指責：“這裡折壞了，如何這麼不謹慎！”她謹慎的攤開來看，名字上寫著《風雨同路》，看楊景行一眼，詭笑一下。

陶萌不屑：“哼，你難不倒我，鐺鐺當……喻昕婷彈過冇？”

楊景行說：“我來給你翻。”

楊景行說CD冇帶，陶萌非常指責。她本身帶MP3了，可楊景行的車又不支撐。陶萌說一家人都聽過這首她作詞的歌了，看她歡暢的模樣，必定得了很多表揚。

禮拜二上午，楊景行被賀宏垂叫到辦公室，詰責他為甚麼不插手浦海市音樂協會辦的作曲比賽，好多大一重生都主動報名了。