填報誌願當天，她給班主任打去了電話。

喝了一口飲料，程圓看著餐桌的另一邊，隻見林教員用飯都這麼都雅，眼底一轉，彷彿想到了甚麼，獵奇的問道：“教員你是如何看上我哥的？”

理科班？

其實在林以糯看來程隨冇有任何缺點，她之以是說這個是因為她感覺程隨如果有這股衝勁的話，當時就不會被彆人的話勸動然後不來找本身。

程隨也停下碗筷，在一旁獵奇著林以糯會如何說。

“這個但是阿姨的絕活，你嚐嚐。”項雪梅一邊和順的說道，一邊持續往林以糯碗裡夾菜。

彷彿在說：“你個小孩懂不懂甚麼叫喜好？”

隨即看了眼一旁的程隨，回想了下這幾年的光陰，林以糯彌補道：“零零你剛纔有句話說錯了，不是我為甚麼會看上程隨，你應當問為甚麼我們兩人相互喜好這麼久，卻都不敢和對方說。”

下一秒，項雪梅就重視到了這一幕，還覺得林以糯不美意義本身夾，緩緩的說道：“以糯你想吃甚麼，本身夾便能夠了。”

“程隨你吃我豆腐。”

“好噠阿姨。”林以糯甜甜一笑，等項雪梅動筷子後，這才籌辦夾菜。

把手裡的飲料舉了起來，項雪梅對餐桌左邊已經毫無嚴峻之意的林以糯說道：“以糯想吃啥就吃啥，當本身家一樣。”

頓時，程圓就感覺本身不消用飯了，這狗糧不比飯吃得飽？

項雪梅也被這一幕吸引，吐槽道：“這麼大小我了筷子還能掉。”

林以糯看了眼本身被菜裝滿的碗，甜甜的說道：“阿姨不消啦，我等會本身再去盛。”

林以糯頓了頓，想起那天在帳篷裡睡醒的事情：“並且你不感覺他長的很敬愛嗎？

程隨難堪的笑了笑，因為貳內心被剛纔林以糯說的話影響太深，冇有精力貧嘴，隻好拿起地上的筷子走到廚房。

項雪梅帶沉迷惑持續問道：“那你現在教的如何是數學？”

看著老媽還冇過來，程隨趕緊把她碗裡一大半菜都趕到本身碗裡。

獨一的缺點就是有的時候想的太多，貧乏了一股衝勁，但這一樣也是他的長處，因為如許做事不會出錯。”

林以糯剛想說話，但嘴裡被菜裝滿，臉頰鼓成和小倉鼠一樣，搖了點頭。

隨即林以糯低下頭，看著碗裡堆滿的各種菜，悄悄的吃著。

她這個題目最淺層的意義是誹謗老哥，但實際上是想聽聽林教員是如何對待老哥這小我的。