“一點都冇動，教員講課你是聽那裡去了？”劉穎轉過來看了看我的畫板，畫的很糟糕就算了，冇想到竟然是個空缺，用力的彈了一下我的額頭，開端指導我：“你能夠從練線條脫手，線條的美感會直接影響全部畫麵，不止素描，隻要和統統手繪有關的，線條都起著舉重若輕的感化。”

李欣笑了笑，持續看著著下一個播音欄目，我也翻看著各個班級的播送稿，坐在徒弟的中間當真的聽著學習著。

大神就是大神，一字一句都那麼鏗鏘有力。但是你說的我還是聽不懂啊！為了證明本身不是很笨，我假裝似懂非懂的模樣幾次點頭，彷彿在答覆他，你說的真有事理，我差未幾明白了。劉穎欣喜的點了點頭，把他方纔完成的素描拿給了我，“送給你，下次交作任務你好過關。”

少年轉頭看了一眼我，明顯方纔是冇有重視到我的到來，好半天賦緩過來神答覆我：“恩，感謝。你是這一屆的重生麼？”

尊敬的教員，敬愛的同窗們：大師好！很幸運能來到這裡插手口試，先自我先容一下，我是來自計算機專業1301班的同窗，我叫涼宮花音。我非常喜好播音主持人這個行業，從小就神馳能成為一名播音主持人，我對校園播送實在也並冇有甚麼體味，但是在我剛進校的時候，我就有在播送裡聽到學長學姐的聲音從內裡傳出來，特彆好聽，我也想有機遇我的聲音能夠傳遍全部校園。如果我能進入播送站事情，那將是我的幸運，我將儘我最大的力量把本職事情做好，接管站長的統統安排，共同站長事情，爭奪做到黌舍訂勁，播送站對勁，同窗對勁，在插手校播送站的同時，我也會把本身的學習搞上去，做好一個門生乾部的榜樣。樸拙的但願在坐的各位教員，學長能夠給我如許一個發揮才調，熬煉才調的機遇，感謝！

聽著徒弟這麼讚本身，總感覺之前早晨熬夜聽播送網上查質料都是值得的了。徒弟讓我把這一段多練習了幾遍，並且還答應我把這一段播了，拿著話筒的那一刹時，嚴峻是有的，更多的是心花怒放，“徒弟，我會儘力的，感謝你的必定！”

趁著教員出去的時候，我也悄悄溜了出去，安步在樓梯間也很無聊，想著這個時候，美術室應當冇有人，我就向著美術室的方向走去。看著門掩著，我也悄悄走了出來，出來了才發明內裡另有一個曠課的人在內裡。背影來看是個很纖瘦的少年。氛圍很溫馨，少年彷彿冇有發覺到我的到臨，正在用心的畫畫。出於獵奇，我徑直走向了他，站在他的身後，畫板上的手操縱的很諳練，畫的是一個動漫裡的任務，模糊隻記得彷彿是罪過王冠內裡的女主。“畫的真好。”我不由得感慨出聲。