王士珍昂首細心看了看餘顯身後的邵一更：“他們的事關我工程營何乾？”

王士珍頭也冇抬的點了點頭，餘顯接著道：“大人我觀步隊、馬隊、炮隊營房人去屋空，歪七扭八的房屋襤褸不堪，想去整飭一番。”

清末拔除科舉製，創辦書院設置的省級行政官署。光緒三十二年(1905年)，清當局裁撤提督學政，改設提學使司；在各行省以提學使為主官，每省一人每三年為一任，為正三品；作為總督、巡撫屬官，在佈政使之次，列按察使之前，由總督巡撫節製和學部批示。總理全省教誨行政事件；籌劃全省教誨經費：辦理全省各級書院，聘請本國教員等事件。考覈所屬職員，統領總務、專門、淺顯、實業、圖書、管帳共6科，每科設科長1人，其職掌與學部六司配套。設省視學6人，另設學務議紳4人，議長1報酬谘詢構造。辛亥反動後，改成教誨廳，廳長為主管。相稱於現在的分擔科教文的副省長，副部級乾部。

以是鐺鐺地山東大漢喝醉後藉著酒勁就和河南人鬨出了些膠葛。本來這也不是甚麼大事，可措置這件事的本地官員卻捅了大簍子――遵循清朝異地為官的端方泰安的官員又是個河北人，成果官員獎懲了山東人，激發某些不明本相的山東人不滿，剛好又碰上義和團被袁世凱壓迫北上的當口，義和團在本地的殘留部分趁機漫衍謊言：“河北人結合河南人欺負山東人！”

剛放下心的餘顯正揣摩豬耳頂如何開辟時，邵一更又來了：“兄弟再來一次吧。”本來邵一更看上已經設防到全山東的步隊、馬隊、炮隊的空虎帳。這事餘顯就作不了主了，工程營的一畝三分地彆人還會看在餘顯頭上幫帶的帽子和教習過的情麵下賣他麵子，去步隊、馬隊、炮隊營房，固然人家已經設防出去了，可營房留守的官兵一定賣他麵子。以是餘顯和邵一更籌議了一會，決定乾脆以“整飾營房”的名義找王士珍出麵公事公辦。

起首提學使作為一個辦理教誨體係官職，在遊戲中吸引力不大，對餘顯來講就是合作敵手少了；其次這個官職是清末新政後的光緒三十二年(1905年)，清當局裁撤提督學政，改設提學使司，以是餘顯另有5年時候從五品幫帶升到三品提學使。

可山東人的老鄉看法特彆強。山東有句話叫：老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。兩個本來萍水相逢的人，隻要一說是老鄉，就會頓時去掉戒心，無話不談。是以，跟山東人打交道，設法扯上老鄉乾係，或者通過老鄉舉薦，常常會收到很特彆的結果；二，不管多大的官，不管多有錢，每到年底，在外的山東人都會想體例趕回故鄉，就好象不回家過年，是一件天大的遺憾。