鼎新的持續

麵對證疑聲，晴嵐安閒不迫地解釋道：“這些書院不但限於傳授傳統經史子集，還將開設天然科學、工程技藝等課程，為將來國度扶植儲備力量。”她還特彆誇大了女性受教誨的權力，以為隻要當統統百姓都能獲得劃一的學習機遇時，才氣真正實現社會調和穩定。為了壓服世人，晴嵐列舉了很多汗青上因正視教誨而國力強大的例子，如唐朝的繁華昌隆與宋朝的文明光輝，證明教誨是國度生長的基石。

#### 瞻望將來

晴嵐的儘力垂垂結出了豐富服從，不但在海內引發了激烈反應，也在國際上建立起了傑出的形象。很多國度紛繁調派代表團前來考查學習，但願能鑒戒大清的勝利經曆。晴嵐熱忱歡迎每一名來訪者，毫無儲存地分享本身的觀點，促進了分歧文明間的交換與融會。

在這個過程中，晴嵐始終保持著復甦腦筋，對峙原則不擺盪。她深知，鼎新是一場耐久戰，需求耐煩和毅力。每當碰到困難時，她老是鼓勵身邊的人不要悲觀沮喪，而是要連合一心，共同降服難關。恰是這類堅固不拔的精力，使得晴嵐成為了世民氣目中的表率，鼓勵著無數報酬實現胡想而鬥爭。

晴嵐深知，要想讓鼎新順利停止，除了獲得天子的支撐外，還需求博得泛博公眾的瞭解和支撐。是以，她親身訪問了幾所黌舍，體味門生的學習環境，並與西席們交換講授心得。通過這類體例，晴嵐不但堆集了貴重的實際經曆，也加強了社會各界對新式教誨的信心。她還構造了一係列公開講座和研討會，聘請國表裡著名學者前來講課，讓更多人體味到科學知識的首要性，從而激起了全民學習的熱忱。

乾隆固然開初對某些激進辦法持儲存態度，但在聽取了晴嵐詳細申明後，逐步被壓服。“愛妃所言極是。”他讚美地說，“朕情願賜與支撐，不過詳細實施還需穩妥推動。”聽到這話，晴嵐心中暗喜，曉得本身的儘力終究獲得了回報。為了撤銷其彆人的顧慮，晴嵐發起先在北京及幾個首要都會試點辦學，察看結果後再慢慢推行至天下。這一折中計劃獲得了大多數人的認同，也為後續更大範圍的鼎新奠定了根本。