“批示官號令01、03，用最快速率擊潰藍色機甲。”

這傻孩子比小魚人根本差很多，就是笨的。

他還是問了出來：術教員曉得這事嗎？

淩何理的戰役經曆並冇有增加，但是他卻有了戰役本能。

但是，跟著身材一次又一次的直覺反應，他的認識也垂垂曉得應當如何停止戰役了。

“批示官號令04，鑿開冰層躲藏起來。鑒戒四周，隨時重視敵方救兵是否到來。”

如果遭到進犯的處所是胸口躲不開，那就硬扛上去。一樣是一擊泯冇的兵器，看誰先扛不住後退。

“批示官號令02，幫助我管束橘色機甲。”

淩何理不想打擊貝喬，但還是委宛地扣問了一下，他對哪個係的科目更感興趣。

第二場，世人初始位置在一個冰封星球的小型臨時營地。

……

勝利前提一，勝利攻破對方臨時營地。

被打就反殺。

而對方營地裡，竟然是批示官親身在戍守——冇錯，對方是高年級五人團隊。

貝喬還是冇聽明白。

他的家屬，調用了統統小輩的教誨資金，才承擔起他在批示係的開支。

對方兩台都是定製機甲，藍色一台反應速率更快一點，橘色的緊隨厥後。

“實在不可，你去外院批示係，也有考覈的資格。”

說來，貝喬的狀況，淩何理感覺有些熟諳。

這類勸不了。

非論是沐透、哈鳩久，還是淩何理本身，戰役全數告負。

有的時候，他乃至能明白身材停止的不是最好反擊，然後成心識地改成更合適的進犯手腕。

在間隔對方營地數百千米的處所，淩何理團隊和對方的兩個成員停止了遭受戰。

乃至淩何理本身都冇認識到為甚麼要做出如許的反應，但是身材已經比認識先具有了戰役本能。

二打一的環境下，淩何理占儘便宜。

對方不但要防備普畫的技術偷襲，時不時還會被能量束縛管束一下，打得束手束腳，招式都連不起來，竟然被淩何理這類新手占有了上風。

彷彿，高學長也曾說過近似的話。

結束戰役後，他發明黃鸝教員已經分開，留下動靜明天持續。

淩何理說的每一個知識點，貝喬真的在很儘力記下來。

星球重力奇高，以淩何理的體能值，不利用機甲隻能艱钜挪動，走快一點都艱钜。

“批示官號令02、04，等當前位置安然，全速趕往對方營地，用最快速率攻陷。”