3、說瞭然任命人數和試用期；

侍衛長看著招聘者的懵逼神采，料想當中，持續說到：“但有一條，製止打鬥傷人。除此以外，任何言行，隻要口試官冇有禁止，都默許是支撐承認的。”

“好的！我們這邊有個隊長，說剛好熟諳劉浪，我這就去安排他明天帶隊去。”站著的人見冇細問，立馬答道。

5、提出製止打鬥傷人；

廳內還是笑聲，但聽完劉浪這句話，有很多人愣了愣。細思口試官的確是那樣說過。廳內笑聲漸少，一些人開端思慮並相互會商。他們越思慮會商越心驚，等他們腦筋完整轉過來後，確認這不是在搞笑，究竟能夠就如許，廳內一片嘩然。

6、任何言行，不禁止，就代表默許；

買試題的阿誰團夥，也感覺劉浪是個傻叉，還說我們是猴，本身纔是個猴，我剛纔如何就跟個猴計算起來，真是丟人。

之前買到試題，最早揭示的那十幾小我，想明白後，更是愣在地上。剛纔還組團一本端莊的揭示。現在看來，他們還真跟猴似的，蹦躂了半天，還是組團蹦躂。個人每小我都跟猴似得站的不動，呆呆的望著劉浪，說不出話來。彷彿劉浪不是下台帶袖章，而是下台殺了隻雞。

大師看到小哥買了袖章後成為第二個侍衛，口試官冇有禁止，一邊罵娘一邊紛湧而上去采辦。

逗比？你是上去搞笑的嗎？大師都樂起來，像看傻子一樣看著劉浪，笑聲一片。上麵的小哥也一臉不解。

逗比的題目就要逗比的解答，嚴厲的解答反而背道而馳。

劉浪看他們持續揭示耍猴，有些替他們感到可惜。提早那麼久曉得試題，腦筋也不轉一轉，真是瞎費錢。劉浪點頭，回身向講台走去。

就如許，侍衛最後一輪競聘，在熱火朝天的拍賣會中結束。除了劉浪小哥兩人，其他八個名額全數被劉浪拍賣出去。劉浪不但本身獲得名額，還小賺了一筆。

劉浪走向講台時冇人重視，走上講台後，引發好多人重視。講台上就隻坐著三個口試官，俄然多出個劉浪，大師有些獵奇劉浪上去要乾嗎。要揭示不一樣的才氣？

“我麵前桌上放著十副侍衛袖章，能帶上袖章，則表示你是家屬侍衛的一員。”侍衛長指著袖章說到。

“你們答題時候三非常鐘，三非常鐘以後，由我們來鑒定。”侍衛長彌補道。

對著第2、4、六條可疑規定，劉浪思慮了一會，很快發明個法則縫隙。針對發明的法則縫隙細細一想，劉浪嗬嗬笑起來。心道：題目就是個腦筋急轉彎，這出題人真逗。