兩日時候在修煉中倉促而過，眨眼便是第三日排名賽開端。

第三人用指尖擦拭動手中的長刀，昂揚著腦袋。

三年級的孩子便儘數踏入了軍人，五年級的孩子全數達到了三星以上，六年級的孩子起碼也是四星軍人。最弱的都有這般氣力，至於最強的更是不消多說，必定是已經達到了雄師人之上。跟著修行時候的增加，天賦帶來的恐懼差異隻會越來越大。

身穿華服的少年最後說道“上屆排名賽固然三年級以上彙武排名前百者都能夠插手，但是四年級進入前百的唯有一人，三年級更是一人都冇有。現在就算加上了一二年級，也不曉得有甚麼意義。”

如果高年級的氣力充足強大，哪怕是李依依也冇法踏入前百，畢竟多修煉了四五年，這個時候上風很難在這個階段被抹平。這也是為何曾經排名賽隻針對三年級以上的孩子。

擦拭著長刀的阿誰孩子也是將長刀收起，眼神中竟是冇有一絲不屑而是充滿戰意。“他們敢來便是他們的勇氣，當然也是我們的敵手。不過看他們的年紀能夠才一年級，那三個一星軍人也算得上不錯，唯有阿誰神態自如的，彷彿看不透他的修為。但是一年級的弟弟，修為能高到那裡去。”

要說李依依的天賦在四年級結束時便極有能夠踏入雄師人的層次，到六年級畢業說不得便能夠達到了六星七星的水準，並且這還是冇有任何大的機遇的環境。是以如果說還些高年級的天秀士物，獲得不錯的機遇，修為達到了高星雄師人的程度，也完整不是一件難以瞭解的事情。

隨後自嘲一笑，客歲三人也是四年級，修為的龐大差異讓他們連下台的勇氣都冇有。如果真要戰役，或許他們也敢脫手也能儘儘力戰役，隻是在他們看來修為的龐大差異已經讓戰役冇有需求。

一年的學習即將結束，有人歡樂有人愁，有人修為大進成為了彆人眼中的強者，有人修為停滯終究被遺憾淘汰分開學院，更有人在外出曆練便再難返來。不管是哪一類人，在踏入修行的那一天他們便為此做好了心機籌辦。

兩日時候，仍然大多數時候還是在戰役室中應戰唐無敵幻象，但不再是依托肉身力量，而是節製修為在七星軍人層次，練習方纔獲得的“斬星劍”。已經將十三式根本劍招練到大成的伊然，將斬星劍的行動分化成根本劍招再停止融會，貫穿起來快到極致。一個時候便是諳練把握了統統行動，兩個時候便貫穿了一絲精華，半日便是能夠應用斬星劍與唐無敵幻象打得難捨難分。斬星劍，斬星劍，想要斬星的一劍，不但是要速率快更是要能力強，一劍斬出便是破儘萬物。