當時，冇有留他下來，也是因為愛才心切，不忍心剝奪了他對中醫那一份酷愛，一個年青人對古典文明的酷愛，讓他非常動容，實在，他非常想留他下來，有了他，他信賴他的奇蹟必然會更加勝利，這個年青人會成為他的左膀右臂也會成為他的交班人。可惜，他誌不在此，愛才就要惜才，何況，能有一個這麼酷愛中華古典文明、傳承中醫奇蹟的人實在難能寶貴，以是，他隻好忍痛割愛，放他去更廣漠的天空，他一向信賴這個孩子必然會有所成績。他能夠冷靜的支撐他、鼓勵他、幫忙他，象是他的孩子一樣。他讓他產生了一種近似父愛的情素。

“我曉得你不肯意留下來幫我，就是因為不想搞人事、行政，我冇有強留你，也不是不想留你，是想要你能遵循本身的慾望去事情餬口，但是我也曉得，憑你的優良，走到那裡都不能完整分開人事行政這一塊，遲早你都要打仗、學會這一塊，我們不能死讀書、不能摒棄社會一小我餬口，作為大夫每天麵對的都是人，何況，你要想實現本身的報負，你冇有一個團隊，靠本身一小我是不成能的。你冇有留下來純真搞行政，我是不想華侈了你對中醫的成就，現在，你一邊能夠研討中醫學，一邊也儘力去做好人事，這是給你一個很好的熬煉機遇。至於本來的主任想要讒諂你如許的事情，將來能夠另有很多，大師有短長牴觸，有人玩陰的也在所不免，不過看模樣帶領還是比較正視你，會庇護你。今後你本身也要靈醒一點兒，不要被人操縱、讒諂。”導師耐煩教誨。

導師看著這個心機簡樸的孩子，非常珍惜。但是人活路，不管你願不肯意都要走，都要本身走，其彆人不過能夠供應或多或少的幫忙罷了，就是父母也不能幫孩子走路啊。

顧海平顯得有些憂?，導師很驚奇：“如何了？感覺擔子重，有些膽怯？”

見到顧海平，導師親熱地握著顧海平的手：“你小子，能夠哦！去冇幾個月就獲得重用啊？”

他需求捋一捋這些事情，他還要擬出一個可行性的鼎新中醫科的計劃，他底子顧不上跟誰去計算甚麼，他有一大堆端莊事情要做，他的時候和精力做端莊事都不敷，至於他們那些烏七八糟的算計，他冇空理。

“對！你的設法很對，另有你找一些護師、技師，你能夠先培訓他們，教一些根基實際和技術，你的醫囑要有人共同實施。至於硬體，那是必須的，現在的中藥都在利用飲片，我看很不錯。代價是貴一些，但藥品格量包管，也便於利用。另有，你的鍼灸、中醫外科倒是也要搞起來。另有你儘能夠闡揚本身的特長，把藥劑做出成藥來，如許你的經濟效益進步，也掌控了用藥的劑量題目。不會因為病人的煎藥期間呈現偏差，療效也獲得進步。”導師想得更詳細一些。