你妹啊，你腦補太短長了！但這小我話裡帶出的不屑讓方纔成為空間法師部一員的時放非常的不快，傲然答道：“之前冇有，不代表示在冇有！”

“我冇法修煉負氣。”時放淡淡地答覆。她確切是冇法修煉負氣，以是她的前身修習的是無負氣流，這類修煉更艱钜，不過普通都會比修煉負氣的同級要來得強大，這也是時放老是能出人料想地每次被人揍得奄奄一息都能勉強活下來的首要啟事。

“固然讓一個教員向門生表示歉意有些難堪，但是，這個孩子是個重生，信賴你也不會但願她因為這事而導致了對黌舍教員存在某些成見，對黌舍一向倡導的自在、公允、寬大產生思疑，對吧？”塔夫人的確像是讀懂了時放的心，辦法再委宛，都粉飾不了她毫不客氣地要求這位教員對時放表示歉意。

“我之前向你說過，我的姐姐，她一向都在儘力庇護我，包含懇請彆人教我一些合用的能夠保命的東西，她是一名兵士，如果能夠的話，教員不會介懷指導一下吧？她常常和她的朋友在一起修煉，我想，他們偶然候也會讓教員有所感到的。”

不幸的教員剛放下的心又提了起來，這個混帳，到底是想要如何樣？！

聽到時放要求為她的姐姐供應指導的時候，教員麵露難色，但是聽到後半句時，他麵前忽地一亮。時放發過誓不能奉告他是誰教了她潛行，但阿誰教她的人是她姐姐的朋友，如果本身同意賜與一些指導的話，老是會有機遇碰上的吧？

這話的確是幸災樂禍兼火上加油嘛！阿誰獵奇心過於暢旺的教員臉都綠了。

不過，五成力都冇有抓住這個傢夥，勉強算是個兵士的料子了啊。“你如何不考武技學院？”教員感覺這個傢夥去空間法師部真是自斷出息，阿誰冇有前程的處所，不是白瞎了嘛。

教員立即毫不遊移地接話：“那你介懷跟我去讓喬特法師證明一下麼？阿誰，這都是為了包管黌舍的安然。”趁便路上我們能夠好好聊一聊，關於一個空間法師部的重生為甚麼會有這麼好的潛行技藝，教員冷靜地在內心彌補。

“我是時放，剛通過喬特法師考覈退學的重生。”

正在用心致誌趕路的時候感遭到氣流顛簸，輕巧地避了疇昔，不過如許一來也就閃現了身形。

時放無可何如地跟他並肩向空間法師塔走去，一起上此人還話嘮得不可，翻來覆去地密查時放這潛行是誰教的。

“我姐姐的一名朋友教的，因為姐姐擔憂我作為一個‘孱羸’的空間法師會被人欺負，以是特地奉求人教我一點防身保命的東西。不過我立過誓不能奉告其彆人是誰教的。” 時放煩不堪煩，一出口就把彆人密查的門路給堵死了，還特地在“孱羸”二字上減輕音，用心噁心人。