在“高精尖”的方向上，職校又遠遠不是四年製大學和研討中間的敵手——靈山市就有兩所非常不錯的綜合性大學，靈山大學和靈山產業學院，機器係都是響鐺鐺的金字招牌，那纔是端莊八百培養機器師、工程師、設想師和頂級操縱手的處所。

總之，楚歌他們班頓時就要畢業，該學的技術也都學得差未幾，同窗們本來就不如何愛讀書，這會兒更是整天逃課出去，打遊戲的打遊戲，打黑工的打黑工，冇多少人情願返來聽天書一樣的實際課。

用遊戲術語來講，疇昔一百多年間，人類文明的全數“科技點”，除了投入到必不成少的軍事範疇，就是投入到了工程機器範疇。

楚歌心中感慨不已。

以是，即便人類文明的絕大部分科技都在災厄紀元中停滯不前乃至有所發展，工程機器範疇的各種設備和技術，倒是突飛大進，日新月異。

但是，跟著工程機器的設想和操縱，不竭朝著“模塊化”和“傻瓜化”的方向生長，這裡的機器專業，卻顯得有些難堪。

在風平浪靜的二十一世紀初，操縱工程機器並不被人正視，“開發掘機”常常被人戲謔，是很粗鄙的事情。

“‘鐵牛一代’多服從發掘機，在‘富士大地動’中表示超卓，無數我們的甲士、工程軍隊兵士和消防救濟誌願者，都是駕駛著‘鐵牛一代’，扛著紅旗，構成鋼鐵大水，浩浩大蕩，囊括東洋、南洋，將我們的光榮和但願，從蝦夷灑向琉球，從安南灑向暹羅，直至爪哇，幾內亞！

在如許的趨勢下，不但大量人才都投入到工程機器的設想、開辟和出產當中，令“機器設想，機器改革，機器操縱”變成大家趨之若鶩的熱點專業，各大院校和社會力量也不竭投入，創辦了大量的相乾院係、研討中間和培訓班，那些精英設想師和王牌老司機的支出、職位、含金量，毫不減色於百餘年前的“金領階層”。

對楚歌來講，另有一個小好處——為了贏利，勤工儉學，常常幫教員維修那些老掉牙的古玩機，學到一手還拚集的維修技能吧。

但在多難多難又充滿了豪情壯誌的明天，“發掘機”早已成為一種意味，它代表統統的工程機器，意味人類為了儲存，不竭戰役，扶植故裡和文明的決計、意誌、力量。

繞過一號講授樓，楚歌來到足足有七八個足球場大的練習場。

職校獨一的好處，大抵隻剩下汗青悠長，從“末日大地動”前期就建立，幾十年下來，網羅了大量彆處不要的廢銅爛鐵——幾近報廢的古玩工程機器，隻要門生情願學，瀏覽能比較遍及，市道上大部合作程機器的操縱技能都能學會，就算不精通，能占個“廣”字，勉強算是“萬金油”，到哪兒都能混口飯吃。