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除了小我的知識儲備晉升，逸塵還認識到團隊合作在複賽中的首要性。他與隊友們共同構成了一個緊密的學習小組，大師合作明白，共同為複賽儘力。他們按期相聚，摹擬複賽的辯論場景。在摹擬過程中，逸塵重視熬煉本身的應變才氣和辯才表達。他曉得，在複賽的舞台上，不但要有踏實的知識，還要能夠清楚、精確、快速地將本身的觀點表達出來，並且能夠矯捷應對評委們提出的各種意想不到的題目。

但是，逸塵也清楚地曉得，本身和團隊仍然存在很多不敷之處。在一些高難度的知識範疇，他們另有待進一步深切摸索；在團隊合作的默契程度上，另有晉升的空間。是以，他不竭地給本身和團隊設定更高的目標，催促大師持續儘力。

跟著複賽籌辦事情的深切，逸塵更加感遭到本身的進步和生長。他對邪術知識的瞭解不再範圍於大要，而是深切到了其本質和內涵聯絡。他能夠將分歧範疇的知識融會貫穿，構成本身奇特的知識體係。在與導師和隊友們的交換互動中，他的思惟變得更加開闊，創新才氣也獲得了進一步的晉升。

在研討冊本的同時，逸塵也主動向學院裡各個範疇的導師就教。他深知導師們豐富的經曆和深厚的學術成就是他在這場知識比賽中不成或缺的貴重財產。每當碰到困難時，他老是毫不躊躇地敲響導師辦公室的門。不管是邪術實際研討範疇的權威，還是對靈幻秘境有著深實在地考查經曆的探險家導師，亦或是善於解讀陳腐邪術符文的專家，都成為了逸塵就教的工具。

靈幻知識比賽的複賽如同高懸於頭頂的達摩克利斯之劍，時候提示著逸塵不能有涓滴懶惰。跟著複賽日期的逐步逼近，逸塵彷彿置身於一場與時候競走的嚴峻征程當中，滿身心腸投入到了嚴峻而又充分的籌辦事情裡。

每一次摹擬辯論都是一次嚴格的磨練。隊友們會扮演評委的角色，提出各種刁鑽古怪的題目，從分歧的角度對逸塵停止發問。逸塵則需求在短時候內敏捷構造思路，給出公道而又出色的答覆。一開端，他在答覆題目時不免會有些嚴峻和不流利，但跟著摹擬次數的增加，他逐步變得遊刃不足。他學會瞭如何奇妙地應用本身所把握的知識，將龐大的題目簡樸化，用淺顯易懂的說話闡述深切的邪術道理。同時，他也通過察看隊友們的表示，學習他們的長處，不竭改進本身的不敷之處。