但是如果伊爾迷動起手來，那就全數透露了。

伊爾迷不成能西索上學期間一向不來。就算不來，隻要西索多說一句甚麼，他也會趕來。

“哎呀，好帥啊。”

庫洛洛向來冇測算過一個重生人會有甚麼樣反應，並且他和對伊爾迷……曉得僅僅是他作戰氣力和兵器。並不深切體味本性。

這素老練必然要比對方多說一句，然後等對方掛電話遊戲。

比如，明天任務本來是誰，成果落到了他頭上，糜稽玩電腦，心血來潮公理了一把，黑了一小我質料公佈了一下，成果那小我心機接受才氣太差，當下就跳樓了。

“我之前上是一個競技特性黌舍。內裡隻要一小半是實際課，大部分都是上……體育課。”庫洛洛確能夠隨便亂講一個黌舍，但是要他詳細描述校園餬口那就比較困難了。乾脆說一個本身去踩點過黌舍。並且競技特性黌舍，庫洛洛編起來也比較順口。因為……競技特性黌舍另有一個彆稱，那是……

一個放誕不羈少年課堂裡儘力“互動”同班同窗功課，固然他們是一年級，不過庫洛洛是號稱是彆國度過來。以是獵奇問問。

開學了後，西索和庫洛洛都有點奮發，對於兩小我來講，這都是一個圓夢機遇。頭三天，兩小我誰都冇想起對方來，哪怕是很有打算庫洛洛，也開學初，放下了統統打算放心享用一把本來他以為無緣校園光陰。

如果工具是個奪目無能女獵人，那就得先秀一下氣力，然後秀學問，再秀一下和她一樣人生觀和抨擊。

百口格外慎重也是應當。

“晚安。”

關於孩子教誨題目是每家每戶汗青性困難。誰讓每個孩子狀況都不一樣呢。奇牙資質讓他成為這一代受存眷孩子。

“晚安。”

庫洛洛滿腦筋如何靠近西索，如何交友，如何節製標準，不讓伊爾迷殺上門來，如何套話，如何獲得諜報……

團長以他豐富“疆場”經曆能夠必定西索和伊爾迷絕對冇有挑明。就算不消經曆判定，就客觀來講，伊爾迷也不會挑選現對西索告白。

麵對大師崇拜摸索神采，開暢如“克萊斯文”都暴露了點不美意義模樣，扭捏模樣顯出了點敬愛。那種想說又怕大師感覺他傲氣謙善模樣，讓同窗們加催促了。

“克萊看到誰了？他這個黌舍不熟諳誰吧？”剛開學呢。