當朝霞灑漫大地，太陽漸漸下山的時候，山娃挎上書包，從速回到本身的家，到家後，他成了另一小我，放下書包，就乾起了家裡等候他去乾的農活：推土墊圈、薅苗鋤地、割草餵豬、抬水澆園、推磨軋碾、放下這個就乾起了阿誰，冇體例，這就是餬口，這就是山娃的少年。他隻要如許冒死乾，才氣去講堂，才氣有學習的機遇，纔會獲得精力糧食。

郵遞員在半壁山村裡探聽了好多人，都不曉得誰是趙山娃，他太小了，人們都曉得他的乳名叫三喜，冇體例郵遞員去問大隊長，才曉得了三喜就是趙山娃。

小娃：

這裡統統安好，請轉告你的奶奶和母親。

“你上了好幾年學了，書白唸了？給你爸爸寫封信都不會嗎？那你彆去唸了！”

你的來信收到了，固然有些字還不會寫，但，作為父親我能看懂你寫信的內容，你的書冇有白念。有了文明，我非常歡暢。多年與你母親和家裡聯絡甚少，主如果你母親和奶奶都冇有文明。

爸爸走了半年多了，有冇有音信，媽媽自從爸爸走了今後，藥因為副感化大，吃了不好受，本身也感覺好了，也就不再吃了，偶爾犯幾次病，也比之前輕多了，但，餬口的艱苦困苦和丈夫的彆離，又讓她蒙上了一層暗影，漸漸的精力病又複建議來。一次早晨，她硬逼著山娃給爸爸寫信，山娃方纔四年級，有很多的字還不會寫，可媽媽不管那一套，說：

山娃收到了父親的來信，非常衝動，結結巴巴、笨笨可可的給母親和奶奶讀了好幾遍，奶奶又問這問那兒的，總感覺另有好多內容冇有念出來。詰問著還寫了些甚麼？今後，父子的手劄就成了父母相同豪情，維繫家庭的紐帶和橋梁了。

“好！我寫！可彆不讓我上學啊！”山娃就怕媽媽不讓他讀書。

父示 1967年7月12日

趙明收到了第一封兒子的手劄，大吃一驚，他如何也想不到，方纔四年級的兒子能給本身寫信，固然有些錯彆字和畫圈異化著拚音，但他看懂了大抵意義；他看到了但願，體味到了兒子長大了，他格外歡暢，頓時給兒子回了一封信。

到家後從速吃早餐上學去，偶然返來晚了，就吃不上飯，中午多帶些乾糧，跑步上學去，在課餘時候吃上一口，剩下的和中午一起吃了。等山娃上學走了，媽媽或是你奶奶把山娃割返來的柴禾，解開繩索，攤開來晾曬，曬乾後好用來燒火做飯。

回到家後，趙明耐煩的為老婆吃藥，但是秀蘭老說本身冇病，趙明隻好美意的扯謊，說她的了胃潰瘍，或是心臟有弊端，哄著頓頓對峙服藥。吃了大量的醫治精力分裂症的藥，有必然的副感化，呈現了震顫、四肢生硬、舌頭髮硬，流口水，每天昏昏欲睡，又從速吃一種抗震顫的安坦片（苯海拉索）藥來按捺副感化。顛末半個多月的服藥，老婆還真的漸漸好起來了，半個多月了，秀蘭很普通，冇有病發。趙明的假期已滿，隻好又返回了東北。