師小海問：“咦？為甚麼？是……因為色彩？”

愣住的人不但僅是路春季。

她接著說，“有很多人會說，葦鶯很笨，因為一張紅色的嘴，就把布穀鳥當作了本身的孩子。但那些鳥真的很笨嗎？它們真的不熟諳本身的孩子嗎？或許它們內心很清楚，但它們就像癮君子，冇有體例抵當紅色和投喂所帶來的簡樸鹵莽的愉悅感滿足感。就彷彿人類莫非不曉得遊戲的天下是假造的嗎？莫非不曉得遊戲裡的成績冇成心義？曉得了又如何樣？”

路春季說：“小海姐，明天郵箱裡有一封來信，是個女生髮的。她說她的男朋友很愛她，平時她說甚麼她的男朋友都對他言聽計從的。但他們的背景相差比較大，她的學曆比她男朋友高，她的事情比她男朋友好，她但願她男朋友能更儘力向她靠近，但是她的男朋友甚麼都情願為她做，就是不長進。”

同一件事情，每小我都會有本身的瞭解，並且是分歧維度的瞭解。在路春季還冇入職的時候，師小海獨一會商的工具就是亞飛，她們常常會針對一個題目爭辯好久。

柳承西立即就明白了――這就是師小海所說的“瞭解”！

師小海固然不是門生物專業的，但她對於生物知識還是有些知識的。布穀鳥是一種大名鼎鼎的“寄生鳥”，喜好把蛋下在彆人的巢穴裡，讓其他的鳥類為他們哺育雛鳥。

電話那頭的路春季沉默了一會兒，說：“我有點明白了。感謝小海姐。”

以是即便師小海感覺亞飛說的有事理，也毫不會將她的事理原封不動地傳達給谘詢者――絕大多數的人是不成能接管如許的事理的。

師小海聽完以後歎了口氣。她說：“一小我隻能說‘我很愛他’，又如何能必定地說‘他很愛我’呢？”

這個例子把師小海說得啞口無言，乃至背脊發涼。

有一次她們就關於便宜力的題目展開了一場會商，亞飛那清奇奇特的切入點實在把師小海都嚇得夠嗆。

“對，紅色對於葦鶯母親是一種刺激的信號 。”

明天她和柳承西約好了看演唱會，是她門生期間就喜好的某本國樂隊的演唱會，門票是柳承西弄到的，因而她說好了請柳承西吃晚餐作為回報。

電話那頭的路春季愣住了。

師小海看了眼劈麵的柳承西，柳承西表示她冇有乾係。

早晨師小海和柳承西正在餐廳裡用飯，路春季的電話打了出去。

他說：“我還覺得你會說不長進的人冇有資格跟你在一起之類的話。”