“你不要冬簡插手你的事，能夠。但遇事找他問一句，又如何了？就像此次補課班出的事，前前後後不都是他在跑。你甚麼不懂，還要擺出高姿勢來，這是蠢。你甚麼都懂，甚麼都會，冇彆人幫忙，也還是甚麼事都能處理，那我就不說你甚麼了，你愛如何跟冬簡吵就如何跟他吵吧。”

此次冬簡的私行行動,冇有引發方安的抵擋,倒是可貴讓方安欣然接管。方安是識好的人,特彆此次冬簡幫他的意義之大,遠勝於以往的每一次。

方安皺眉半天：“玩半個小時就去寫功課的舉手。”他本身舉起來，冬咚撅著小嘴舉動手。兩人擊掌，一個去籌辦零食，一個開電視。

他歸去想了好久王蘭的話，越想越感覺有事理。再想想之前王蘭的各種行動，那裡是刁難他，清楚是在奉告他一些事理。逼他去超市搬貨，為的是讓他明白刻苦享福的滋味，讓他珍惜現有的幸運。在補課班批示他乾這個乾阿誰，也是想奉告他，不管有多大的資格能批示人，如果不適可而止，還是會遭人膩煩的。王蘭是想讓他對冬簡的過激行動，適可而止。

他有幾分不肯意，卻不好表示出來，因為他不能以少數的定見賽過多數，不然就是粉碎民/主，就是詭計規複霸權。

方安又說：“遊樂場太遠了，不如我們去天湖公園吧，那邊有碰碰車。我小時候特彆喜好玩阿誰，冬咚還冇玩過呢。要玩的舉手……好，少數從命多數，解纜，冬簡你去開車。”

看這兩個好了大半個月，王蘭終究能鬆口氣了。她接到地點高中的電話，說人手不敷，讓她歸去再教一年，她就提出了要走。

冬簡：“……”他上前把冬咚抱走，轉頭笑眯眯跟方安說，“你隨便玩，但兒子他得庇護眼睛，不能再玩了，你說是吧？”

作者有話要說：這是明天的更，明天的要到早晨~=3=

“方安有甚麼做的不對的處所，你多包涵。我有句話得跟你說說。”

冬咚挑釁的看冬簡一眼：“你是在管我們麼？”方安頓時眯眼看疇昔。

“初中生太鬨騰，歸恰是教書，我還不如歸去教高中。”王蘭笑道。起家去廚房倒茶水，冬簡跟出來，她就低聲說，“你跟方安，不會再鬨仳離了吧？”

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“我們倆如何能扔你伶仃在家？”趙阿姨也被王蘭給放了假。方安找出藥，把因為拉肚子就脆弱非常的冬簡謹慎翼翼扶出來，喂他吃了藥。