她的和順風趣的態度、詼諧易懂的話語很快動員了同窗們的主動性，主動地用英語答覆她提出的題目。台下台下狠惡地互動著，課堂裡瀰漫著一片主動向上的氛圍。

早晨，林陽剛放學回到家中，就像個小喇叭似得向林媽媽、林爸爸停止鼓吹芮姐姐的豐功偉績，那惹人入勝、彆具特性的用英語發問、解答的體例引發了同窗們極大的興趣！這小傢夥真是太高興了，見人就說芮姐姐是她的新英語教員。

剛開端芮還真的有點嚴峻，畢竟這是她第一次伶仃麵對這麼多雙求知的眼睛，另有校長和教員們那切磋的目光。收到了李教員投來的鼓勵的目光時，芮深吸了口氣，儘量放鬆表情。因為這是本身愛好的奇蹟，從小就深受夏爸爸的影響和教誨，很快芮就融入此中，娓娓動聽地和門生用英語扳談著。

與此同時芮也在林家住了下來，林銘小兩口已扯完了證，遵循他們處所的民風風俗，結婚了就要大辦酒菜慶賀一下。理所當然林媽媽也把街坊鄰居都請了過來，大夥樂樂活活地大吃了一頓。

“感謝”芮打動地落下淚來，從現場的反應她曉得她勝利了，她的支出獲得了必定！有甚麼比獲得大師的必定更讓人鎮靜呢？這就是對她最大的必定和鼓勵！

這統統正合芮的情意，她的目標就是提早打仗一下西席的平常事情，接收其他教員的講授經曆和精華，並化為己用，找到合適本身的奇特的講授體例。

因而就構造了一次聽課活動，開了一節公開課。把講堂的主動權交到了芮的手上，讓她自在闡揚，給門生獨立地上一節英語課。校長和其他的六位教員坐在了門生中間，親身把關、考查她的思惟講授體例，以及同窗們的反應如何。

天都黑了，還冇有見到辰哥哥，思若焦急了，趕緊跑疇昔問冷媽媽。

這天一大早冷昊辰就乘車去了冷爸爸的公司。思若對此並不知情，還在家望穿秋水地等著他。

這所黌舍範圍也不小，小學和中學都集合在一起。芮提早就向林銘探聽過，說這裡的教員數量不是太充盈，有很多教員都是身兼數職。比如說既教數學，又要擔負彆班的思惟品德等等科目標講授。以是芮才很有掌控地下了決定。